1- Le B2i au B.O. par Norbert Troufflard La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a incité le gouvernement a engager un effort particulier pour favoriser la maîtrise de ces nouveaux outils. Afin de soutenir et de valoriser les efforts éducatifs appliqués aux technologies de l’information dès l’école élémentaire,…
L’avis du professeur de technologie par Norbert Troufflard La circulaire (BO n° 24 du 14.06.2001) de préparation de la rentrée 2001, consacre un paragraphe au B2I, insistant sur le fait que les professeurs de toutes les disciplines sont concernés et qu’il convient que les principaux « mobilisent les équipes pédagogiques ». La situation des professeurs…
2 – Etat des lieux : Instantané sur le B2i par Bruno Devauchelle Le 20 Juillet dernier, l’inspection générale de l’éducation nationale publiait un premier rapport sur la mise en place du B2i entre l’annonce officielle du mois de Novembre 2000 et Juin 2001. Ce travail de qualité et sans complaisance permet de…
6 – Le B2i sur Internet 1- Les instructions officielles – B.O. du 23 novembre 2000Le B.O. définit les objectifs, la mise en oeuvre et le programme du B2i au collège et à l’école.http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/e ncart.htm – Eduscol Eduscol a ouvert un site spécial sur le B2i. Il offre l’accès aux textes officiels bien sûr, mais…
5- Des logiciels pour l’auto-évaluation : Rencontre avec Laurent Odic, auteur de l’Arbr@B2i par François jarraud, entretien avec Laurent Odic – Comment est né Arbr@B2i ? – Je suis professeur des écoles maître formateur. Quand le B2i a été instauré, j’étais chargé d’animation et de formation TICE en Seine-Saint-Denis. A l’époque, les académies…
2 – Etat des lieux : Enquête du Café du 5 au 14 Décembre 2001 par Bruno Devauchelle Les information ci-dessous sont le résultat d’un premier traitement. Les redressements et traitements nécessaires pour approfondir les résultats ne sont pas encore réalisés et feront l’objet d’un document plus complet qui sera disponible en Janvier…
5- Des logiciels pour l’auto-évaluation : Rencontre avec Pierre Le Guistin, auteur de « B2i-Kit » par François jarraud, entretien avec Pierre Le Guistin – Comment est né B2i-Kit ? – B2iKit est parti d’un « groupe de secteur » pluridisciplinaire qui existe depuis plusieurs années sur les moyens de communications pour les élèves. Avec l’arrivée des réseaux…
Le déclassement est mesuré avec trois thermomètres différents qui surdétermine chacun dans leur fonctionnement un élément ignoré par les autres. L’idée de les associer vient donc immédiatement à l’esprit comme cela est souvent le cas lorsque l’on souhaite progresser vers un tout qui soit plus que la somme de ses parties, du moins sur…
Deux sites signalés par Bonjour de France : – Le Site de l’Orthographe propose environ deux-cents règles d’orthographe de base: http://www.orthofacile.com/ – accents et signes diacritiques : en ligne, l’interface REACC peut rétablir automatiquement les accents et autres marques diacritiques dans un texte français qui en est privé. http://www-rali.iro.umontreal.ca/Reacc/ Voir l’annuaire de Bonjour de France…
Sur le site Cédille.com, dédié à la poésie française, on accède à une importante base de poèmes du Moyen Age. Le classement se fait d’abord par « auteurs », « poèmes » et « recueils », puis une barre de navigation verticale permet de sélectionner l’époque: http://www.cedille.com/welcome.asp
Sur le site associatif « Au pied de la lettre », qui propose des ateliers d’écriture et fabrication de livres aux enfants et adultes de la Creuse, une nouvelle page est destinées aux classes qui écrivent ou aimeraient écrire des haïku. On peut y lire ceux des autres, mais surtout, écrire les siens : http://www.aupied.delalettre.com/haicoucou.html
L’ONL (Observatoire national de la lecture) organise une journée de réflexion sur la lecture et son apprentissage ces dix dernières années, en vue de dresser un bilan de l’état de la recherche et des perspectives pédagogiques qui l’accompagnent. Pour s’inscrire, consulter le programme ou réagir en ligne: http://www.bienlire.education.fr/01-actualite/b-agenda12.asp
4104 écoles, 4648 collèges, 1268 lycées professionnels, 1462 lycées, près de 3.484.000 élèves et 296.861 enseignants : c’est le bilan des participants à la 14ème Semaine de la presse et des médias organisée par le Clemi. Il convient d’y ajouter les 923 médias partenaires, qu’ils appartiennent à la presse écrite, à l’audiovisuel ou aux nouveaux…
Chaîne de la francophonie oblige, TV5 met à la disposition des internautes un outil linguistique, à la fois dictionnaire de la langue française et des synonymes, conjugueur et traducteur lexical français-anglais. http://www.tv5.fr/TV5Site/lf/langue_francaise.php
Rémi Brissiaud est maître de conférences de Psychologie Cognitive à l’IUFM de Versailles, Equipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances », Laboratoire Paragraphe : http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Lorsqu’on lit un rapport d’Inspecteurs Généraux, on est face à un texte qu’il faut interpréter en ayant bien présent à l’esprit le statut de ceux qui l’ont rédigé. Considérons…
Rémi BrissiaudMC de Psychologie CognitiveIUFM de Versailles – Laboratoire ParagrapheEquipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances »http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Des naïvetés surprenantes Sollicitée par le ministre de l’éducation nationale, l’Académie des sciences s’apprête à lui remettre son » Avis sur la place du calcul dans l’enseignement primaire « . À la lecture de ce texte, on est d’abord…
Pour ma part, je le trouve mesuré, et tout à fait juste. Son champ est évidemment plus restreint et sa qualité d’innovation moins profonde que le rapport Kahane (2002), mais il me semble équitable et bien construit. La première partie (évolution des Programmes), je crois que j’aurais pu l’écrire à peu de mots près. L’analyse…
Organisé par la FBPF et l’APFP, ce 14ème Congrès proposera des interventions sur les TICE et le FLE, les pratiques du FLE, les relations langue maternelle / étrangère. Il aura lieu du 3 au 7 août à Bélem. http://www.letras.ufrj.br/pgneolatinas/92congre.html
Eduquer à Internet avec Vinz et Lou Vinz et Lou surfent sur Internet et apprennent aux enfants, de 7 à 12 ans, les risques d’Internet. La série, composée de 15 animations, aborde les chats, les mails, le téléchargement, les spams, les blogs etc. Elle est accompagnée de fiches pédagogiques pour exploiter en classe la série.…
Le décret De Robien a supprimé l’heure de labo pour les profs de techno. L’association Pagestec propose de signer une pétition contre cette suppression. Actuellement sur 15000 profs de techno seuls 1384 l’ont signé. Pour signer la pétition il suffit d’envoyer un mel vide à l’adresse suivante : contre-la-suppression-heure-labo@pagestec.org Sur le Web Le site…
– Clionautes Sur le site des Clionautes, les pages ECJS ont été mises à jour avec de nombreux liens nouveaux. Par exemple, la collection de signets sur l’enseignement des langues régionales réunie par Sylviane Tabarly.http://www.clionautes.org/profs/fjarraud/ecjs/index.html
Dans la plupart des cours d’école ou les salles des maîtres, les conversations se ressemblent. Pas un candidat-e qui fasse consensus : il fait peur, elle agace, il ne sert à rien, elle ne sera jamais élue, il joue la division, elle refuse de prendre ses responsabilités, il n’est pas crédible avec son passé……
Le LASLA de Liège a augmenté considérablement sa base de textes lemmatisée, qui permet des interrogations grammaticales complexes. Inscription soumise à approbation par le professeur Joseph Denooz. textes : César, Caton, Catulle, Horace, Juvénal, Lucrèce, Ovide, Perse, Pétrone, Plaute, Pline (Panégyrique), Properce, Salluste, Sénèque, Tacite, Tibulle et Virgile ; nombre total de mots-formes : 1…
En Grande-Bretagne, villa romaine de Bignor dans le Sussex (site Pyrrha’s Roman Pages): http://www.pyrrha.demon.co.uk/mbignor1.html Projet Ephesos (österreichisches Archäologisches Institut) : textes en allemand, photos, plan de l’Artemision et du Gymnase de Vedius, théâtre, agora hellénistique : site de haut niveau et de grande qualité graphique : http://www.oeai.at/ausland/ephesos.html
Plus qu’un nouveau service, c’est un changement radical du site, qui s’articule désormais pour tout l’enseignement du français au collège en quatre groupes de travail ouverts aux enseignants : sixième, cycle central, troisième et classes à profil (4e Aide et soutien, 3e d’insertion, 3e PVP). Leur objectif « est de permettre à chacun de partager ses…
