– François Jarraud – 27 Janvier : Journée de la mémoire de l’holocauste « Les directrices et directeurs d’école ainsi que les chefs d’établissement inciteront les enseignants à engager une réflexion avec leurs élèves sur l’Holocauste et les génocides reconnus. Celle-ci s’effectuera en liaison avec les programmes scolaires à l’école, au collège et au lycée. Dans…
Reuter ICEMLa nouvelle injonction ministérielle de l’accompagnement éducatif : pour quoi faire ?La circulaire du 13 juillet 2007 demande de mettre en place dans plus de 1000 collèges de ZEP (avant la généralisation en 2008) et dans les écoles « ambition réussite » un « accompagnement éducatif » hors temps scolaire. Quels sont les objectifs…
En quoi ce qui arrive aux établissements vient, ou pas, percuter ce qui est organisé par les collectivités locales ?Ce qui caractérise l’accompagnement scolaire, c’est son extrême variété dans les dispositifs, et le flou qui peut régner dans les objectifs. Il y deux dimensions présentes: des objectifs éducatifs, et des objectifs scolaires, les deux étant…
Au collège des Courlis, à Nevers, l’aide aux élèves en difficulté est une préoccupation quotidienne. Comme dans nombre de collèges ZEP, dernière présence publique dans un univers chaotique. Au plein cœur d’un quartier sensible, on n’a pas le choix : les élèves accueillis viennent au collège avec le poids de leur vie quotidienne dans le…
Par Françoise Solliec A la rentrée 2006, huit projets « visant à soutenir des initiatives de communes ou de groupements de communes, d’associations, de partenaires de l’Éducation nationale, pour la mise en œuvre de services d’accompagnement à la scolarité utilisant les TIC » étaient labellisés par le ministère. Nous avons demandé à Christian Gautellier, directeur…
Par Françoise Solliec Le collège Marx Dormoy, 470 élèves plus 115 en SEGPA, 45 enseignants, est classé ZEP, tête du réseau d’éducation prioritaire n° 11. Cela fait plusieurs années qu’il organise, sur sa DHG, diverses activités de soutien scolaire aux élèves en difficulté, parfois cofinancées par la Mairie de Paris. Ces activités s’inscrivent dans un…
Les travaux scientifiques sur la question de l’accompagnement scolaire sont rares. Dominique Glasman ou Choukri BenAyed sont parmi ceux qui ont le plus compilé ce qui s’est déjà produit de sérieux sur la question. De plus, lorsque des bilans sont faits sur de tels dispositifs, il s’agit parfois de rapports visant surtout à justifier les…
Dominique Glasman : « L’accompagnement scolaire réinterroge forcément l’Ecole, et le sens du travail scolaire hors de l’Ecole ». Dominique Glasman est professeur de Sociologie à l’Université de Savoie. Il a collaboré à de nombreuses enquêtes et rapports sur la question de l’aide et de l’accompagnement scolaire. Que pensez-vous des nouvelles mesures d’accompagnement scolaire préconisées par le…
