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Reuter ICEML’apparition de la dyslexie dans le champ pédagogiqueHistoriquement, dans les années 50, on nomme « dyslexiques » les élèves plutôt favorisés qui n’arrivent pas à réussir leurs études, afin

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Reuter ICEMQuelle formation pour les enseignants ?Pour Anne-Marie Chartier, qui ouvre la dernière séance du marathon de trois jours de travail, le débat n’est pas qu’organisationnel, il est aussi théorique.

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Pour le prof

Adeline Sontot, Christian Perrier, Laurence Ryf Pierre Bergounioux Carnet de note 2 1990-2000 ed. Verdier « Ces Carnets de notes ne sont pas un « journal d’écrivain », mais le

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Collège

Par François jarraud Puzzle et recomposition Les élèves découvrent la notion de composition en reconstituant un extrait musical à partir d’éléments préparés par un montage de fichiers audio dans un

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Par François jarraud Le Haut Parleur Comme chaque année, les élèves de la série littéraire option musique du lycée Aristide Briand de Saint Nazaire participent à la rédaction du « Haut

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Par François jarraud Equiper la salle de musique Le thème est un peu récurrent dans cette rubrique. Le site académique de Lyon tient une rubrique à jour sur ce sujet.

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Des réactions officielles à la hauteur ?

Par François Jarraud Quel beau diagnostic ! Une semaine après la publication de l’enquête internationale Pisa, Xavier Darcos en a analysé pour la presse les résultats d’une voix ferme, en

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TICE : Une question sans intérêt ?

Par François Jarraud Xavier Darcos a-t-il une politique TICE ? ON peut en douter à voir la modestie des décisions et des annonces. Cependant un chantier avance : celui des

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PIRLS : Des résultats décevants

Par François Jarraud « Nous avons perdu des places… Aujourd’hui, sur 40 pays, nous sommes dans les six derniers. Même la Bulgarie est devant nous ». S’exprimant fin octobre sur RTL, X.

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Réformer le métier d’enseignant

Par François Jarraud La commission Pochard continue ses auditions (voir Le Café de novembre). Curieuse commission d’ailleurs qui associe des experts et des personnalités qui avouent leur ignorance complète de

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