Par Norbert Troufflard
Horloge à monter
Thomas, Inès et Océane, élèves de CM2 nou explique comment ils ont fait pour monter l’horloge ColorClock de CEJI.
Déjà plus de 250000 visiteurs ont pu découvrir le travail des élèves de CM2 de l’école primaire de Ceyreste.
Si la technologie est peu enseignée au primaire, à l’école de Ceyreste, elle prend une part très importante de l’enseignement en CM2.
Perceuse à colonne, tour mécanique, équipement électronique ont leurs places dans la salle de classe.
Suite à des visites de chantier ou du port de la Ciotat et à partir des plans des fabricants les élèves fabriquent des modèles réduits d’engins de levage
La pendule
http://cm1cm2.ceyreste.free.fr/pendule_ceji.html
Le site
http://cm1cm2.ceyreste.free.fr/
L’académie des sciences critique les programmes
L’Académie des sciences ne valide pas les programmes du primaire. En termes diplomatiques mais très clairs, les académiciens demandent des modifications qui éclairent les tares des futurs programmes. Ainsi, les académiciens demandent au moins 2 heures hebdomadaires pour les sciences expérimentales. Ils critiquent aussi la conception même des maths : « que l’indispensable acquisition de mécanismes en mathématiques soit toujours associée à une intelligence de leur signification pour l’enfant, à leur lien avec le concret et au rôle de l’imagination aux côtés de la rigueur ». Et plus généralement : « Que l’école primaire demeure centrée sur le développement de l’ensemble des potentialités de l’enfant ».
Le communiqué
http://www.academie-sciences.fr/actualites/textes/ecole_primaire_31_03_08.pdf
