Fournir trois propositions sur la formation professionnelle des enseignants, c’est la gageure des ateliers organisés en fin de matinée. Ambition démesurée, quand il faut conjuguer les inquiétudes sur ce qu’on
Gilles Baillat (IUFM Reims) : « Former les enseignants, c’est travailler sur les compétences qui font le coeur de métier. »60% des étudiants ne s’inscrivent que difficilement dans la logique de mastère.
Chargée de la difficile mission de synthétiser en peu de temps les travaux de sept ateliers au cours desquels les points de vue sont loin d’avoir été consensuels, Claire Pontais,
Simone Bonnafous : « Croiser les expériences » Introduisant les travaux, la présidente de l’université accueillante rappelle la position de la Conférence des Présidents d’Université (CPU),favorable à l’intégration de la formation des
