La conversion des géographes au développement durable m’a toujours paru suspecte. Non pas que nous n’ayions pas la légitimité pour penser la situation de l’homme face à une planète menacée
Cette « co-animation » repose sur les nouveaux programmes du cycle terminal des séries technologiques et sera animée par un enseignant de langue et un enseignant de STI2D ou STL, en classe
Pour le « Guide des bonnes pratiques du Web 2.0 » Jürgen Wagner et Verena Heckmann de l’université de Saarbrücke en Allemagne lancent un appel à contributions pour le «
12ème Université d’été du Mémorial S’il est une question d’histoire difficile à enseigner c’est bien la Shoah. Cela tient d’abord à ses caractères qui en font quelque chose d’inimaginable. Mais
Comment les clichés anciens étaient-ils pris ? La quasi-totalité des cartes postales anciennes utilisées dans l’application Paris Avant et sur le site web ont été prises entre 1900 et 1920.
Un coefficient 2 pour le bac technique ? Pour les séries STI2D, STD2A et STL le coefficient de l’histoire-géographie pourrait passer de 1 à 2. A suivre… Sources : commission
Quatrième · Une séquence autour du personnage d’Emilie du Chatelet. http://hgc.ac-creteil.fr/spip/Emilie-du-Chatelet-femme-de Cinquième · Une séquence, l’épopée de Jeanne d’Arc. http://pedagogie.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/?Travail-sur-l-epopee-de-Jeanne-d · Une séquence, l’Empire du Mali et une autre sur
Quatrième · Une séquence, les échanges de marchandises. http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article977 · Une séquence, la montée en puisssance des pays émergents, le Brésil. http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article1011 · Une séquence, les lieux de commandement, par
