Partenaires pour apprendre

Par Françoise Solliec Les TICE jouent-elles un rôle important pour les enseignants innovants ? C’est le pari (et la démonstration) proposés par Microsoft dans son programme « Partners in learning » (partenaires pour apprendre) , qui culmine chaque année avec une rencontre internationale réunissant plusieurs centaines d’enseignants. Plus de 700 participants vont se retrouver à Washington du…

Drôle d’endroit pour une rencontre

Drôle d’endroit pour une rencontre, dans un village de 400 habtants au cœur de la Lomagne, la salle des fêtes de Larrazet était, les 5 et 6 novembre, un haut lieu de réflexion sur l’école. Ces rencontres étaient les vingt neuvièmes du nom, une initiative animée par Alain Daziron et portée par des bénévoles. Pour…

La culture scolaire à l’épreuve de l’expérience juvénile

Enseignante en sociologie de l’éducation à l’Université de Paris Descartes, Anne Barrère s’intéresse à la « la culture scolaire à l’épreuve de l’expérience juvénile ». L’expérience juvénile met l’école et les enseignants au défi. De son côté, la culture scolaire qui inclut les savoirs scolaires, les relations, le rapport au temps et à l’écrit, change…

L’école au quotidien à l’épreuve de la crise

Pour décrire ce qu’est l’école au quotidien, des enseignants et une mère d’élève, déléguée FCPE sont venus témoigner, échanger sur leur perception de la réalité et des enjeux de l’éducation aujourd’hui. Parcours différents, regards divergents, la table ronde a offert un panorama large des idées et des pratiques. L’école en commun Ils ont en commun…

Partenaires pour apprendre : forum international, Washington, 2011

Par Françoise Solliec Les TICE jouent-elles un rôle important pour les enseignants innovants ? C’est le pari (et la démonstration) proposés par Microsoft dans son programme « Partners in learning » (partenaires pour apprendre) , qui culmine chaque année avec une rencontre internationale réunissant plusieurs centaines d’enseignants. Plus de 700 participants vont se retrouver à Washington du…

Violence à l’école : interroger la relation pédagogique

Daniel Fabre a d’abord été enseignant chercheur dans le domaine des neurosciences puis en sciences de l’éducation. En s’intéressant à la question de la violence à l’école, il a interrogé les deux domaines : comprendre la violence, la guerrir, la prévenir. Son cheminement l’a mené vers l’echec scolaire et la relation pédagogique. Car s’interroger sur…

Partenaires pour apprendre : forum international, Washington, 2011

Par Françoise Solliec Les TICE jouent-elles un rôle important pour les enseignants innovants ? C’est le pari (et la démonstration) proposés par Microsoft dans son programme « Partners in learning » (partenaires pour apprendre) , qui culmine chaque année avec une rencontre internationale réunissant plusieurs centaines d’enseignants. Plus de 700 participants vont se retrouver à Washington du…