Par François Jarraud En apparence peu de changements. C’est la conclusion à laquelle on pourrait aboutir en observant les résultats de l’étude CEDRE 2009 enfin publiée par le ministère. Elle
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Bilan d’expériences sur les groupes de compétences Les nouveaux programmes invitent les équipes pédagogiques à organiser l’enseignement des langues vivantes par groupes de compétences,
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet A l’occasion de la sortie du nouveau film de Carlos Saura, différentes informations et pistes de travail sur le flamenco. Le flamenco a été
Par François Jarraud Sur l’agenda du Café… L’école fondamentale pour Education & Devenir » La transition entre le collège et le lycée devient, de fait, le temps fort de l’orientation
Par François Jarraud « L’enfance mobilise les chercheurs et passionne les médias. Du côté de la recherche, la sociologie de l’enfance actuelle recouvre en partie le terme anglo-saxon de Childhood studies,
Par François Jarraud La journée d’étude intitulée « Du concept à l’action » organisée par la Faculté de sciences de l’éducation de l’Université de Strasbourg, le 17 novembre 2011, abordait la professionnalisation.
Par François Jarraud La onzième université d’automne du Snuipp a été cette année encore une occasion unique d’écouter les chercheurs et de faire le point sur les problématiques des sciences
Par François Jarraud S’il est bien une valeur révérée dans la société française, c’est le mérite. L’éducation nationale n’y échappe pas. A coté des bourses à caractère social, elle accorde,
Par François Jarraud L’évaluation retentit dans l’actualité. Mais comment l’aborder scientifiquement ? Mercredi 14 décembre, les IUFM de la région parisienne organisaient une conférence de consensus sur cette question. Une
