Géométwitt : les classes se suivent à la trace…

Guillaume Caron, Amandine Terrier, Jean-Philippe Solanet-Moulin (Collège Lucien Vadez Calais, Ecole du Petit Saint Esprit Beauvais, Ecole de Crotenay) aiment les maths et ils sont invités à participer au 5ème

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Santé, protection sociale et citoyenneté

Un site interactif réalisé en partenariat avec l’Urcam, le CRAES et le CRIPS Destiné à un public lycéen, cet outil a pour objectif d’initier un questionnement sur les valeurs de

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Vient de paraître

A la « poursuite » du colloque sur la protection sociale Le centre de ressources en sciences médico-sociales IDF vient de publier l’intégralité du colloque qui s’est tenu en février

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Radio : l’écrit au service d’un discours à partager

Laurent Cardona est passionné, il l’avoue. Et il a mis sa passion au service des collègues et de leurs élèves. Profitant de l’évolution technologique qui rend accessible ce qui restait

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BalladoDict : les outils à leur place…

A l’inspection académique du Cher, Bruno Carrère et Annette Louat ont progressivement fédéré leurs collègues conseillers pédagogiques et proposé des nouveaux usages des baladeurs numériques, d’abord au service de… la

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Café

Café Claude Richerme-Manchet entend faire réfléchir ses partenaires et collègues sur le « bien parler » et la diversité langagière. Elle a décidé d’utiliser l’outil « radio » pour permettre à ses élèves de

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Café

Café Lors de visites avec des guides conférenciers de la ville, les élèves de la classe de Valérie Maury, en CP/CE1 à l’école Alfred Clin ont découvert le patrimoine de

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Café

Café Marc Degioanni aime la géographie, mais sait qu’elle est souvent un parent pauvre de l’enseignement en élémentaire, même à Digne (04). Profitant de sa présence de « maitre supplémentaire », ses

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La DVP ne s’use que si on ne s’en sert pas…

La Discussion à Visée Philosophique, Stéphanie Fontdecaba, en classe multiniveaux CE-CM, y a goûté par hasard. Dans sa petite école de Duilhac sous Peyrepertuse (Aude), elle a eu la surprise

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La radio, pour aller plus haut…

Claude Richerme-Manchet entend faire réfléchir ses partenaires et collègues sur le « bien parler » et la diversité langagière. Il a décidé d’utiliser l’outil « radio » pour permettre à ses élèves de découvrir

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