Rencontre avec une « dinde »

Une dinde , Anne-Sophie ? Elle n’en a pas l’air ! D’ailleurs le mouvement des dindons dont elle est le porte -parole a su prendre en quelques jours une ampleur

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La petite enfance et ses enjeux au colloque IREA

Alors que le ministère annonce le retour de la scolarisation à 2 ans, les enseignants ont-il quelque chose à dire sur la toute petite enfance ? Les enjeux éducatifs sont-ils

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C. Lelièvre : ‘’Alternance’’ et/ou ‘’apprentissage’’ ?

Le Pacte de croissance et de compétitivité que vient de présenter le gouvernement semble sérieusement s’écarter du rapport Gallois en ce qui concerne l’apprentissage, nous dit Claude Lelièvre. Le rapport

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Selon ActuLitté, le ministère de l’Education nationale a ouvert un Fonds de solidarité exceptionnel pour attribuer un million d’euros à des associations éducatives. Mais la moitié d’entre elles ne recevraient

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Brissiaud : Il faut refonder l’apprentissage des nombres en maternelle

Les premiers apprentissages mathématiques prédisent la réussite ou les difficultés scolaires à venir. Le Café pédagogique publie en avant-première une série de 3 textes de Rémi Brissiaud (Paris 8) adaptés

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Le B.O. du 8 novembre décrit les procédures et les barèmes des mutations.L’ouverture des inscriptions SIAM aura lieu le 15 novembre. Une plate forme téléphonique d’aide est ouverte dès le

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Un arrêté et une note définissent les conditions des mutations pour la rentrée 2013. Un service d’aide téléphonique est ouvert à partir du 12 novembre au 0800 970 018. A

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Reçue par V Peillon le 7 novembre, la Peep, seconde association de parents d’élèves a demandé d’élargir la pause méridienne à 3 heures.  » La PEEP a plaidé, dans le

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Le colloque de la Fname face aux inquiétudes sur l’avenir des Rased

Près de 800 congressistes ont participé les 25 et 26 octobre, à Cenon (33), au 10ème colloque de la Fname. L’association réunit les maîtres E des Rased, une catégorie d’enseignants

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Les indicateurs de l’enseignement 2012 de la Communauté française de Belgique montrent que le redoublement se stabilise dans l’enseignement secondaire ce qui est jugé « préoccupant ». Le retard scolaire rest eimportant.

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