Rémi Brissiaud : Le nombre dans la synthèse de la consultation maternelle
” Du fait même de son existence, un texte qui entretiendrait la confusion constituerait un frein majeur au progrès de la didactique des premiers apprentissages numériques et, donc, au progrès vers une école qui produit moins d’échec avec les nombres et moins d’inégalité.” Revenant sur la consultation des programmes de maternelle, Rémi Brissiaud les analyse…