logo
Le Café pédagogique

Image module

0

No products in the cart.

logo
  • A la une
    • Nos éditos
    • Politiques éducatives
    • Rapports
    • Nos reportages
    • Les dossiers du Café
      • Affaire Bétharram
      • Education à la sexualité
      • Mayotte
      • Enquête Timss
    • A l’étranger
  • Idées / Débats
  • En bref
  • Vie de l’école
    • Disciplines
      • Lettres
      • Langues vivantes
      • Mathématiques
      • Sciences
      • Documentation
      • Enseignements artistiques
      • Éducation physique
      • Enseignement technologique
      • Sciences humaines
    • Primaire
    • Vie scolaire
    • École et société
    • Lycée pro
    • Santé
    • Inclusion
    • Genre, discriminations, EVARS
    • Forum du Café pédagogique
    • Numérique éducatif
    • Orientation
  • Culture
    • Cinéma-audiovisuel
    • Lecture
    • Exposition
  • Mon compte
Le mensuel numéro 159

Pour le Prof

31 janvier 2015 Viviane Salaün-Coubret 0 Comments 68 Views
Accueil » Pour le Prof
Prev
0
Bruno Robbes : Malentendus à propos de l’autorité à l’école
30 janvier 2015
Next
0
À la Une : un jeu sérieux, croquiz
31 janvier 2015
Le mensuel numéro 159
Pour le Prof

Festival de géopolitique de Grenoble : « à quoi servent les frontières ? »

Le festival de géopolitique de Grenoble organisé par l’école GEM s’ouvrira le jeudi 12 mars prochain sur le thème : « à quoi servent les frontières ? ».

Le programme du festival de géopolitique est désormais disponible en ligne.

Tous les participants doivent impérativement s’inscrire en ligne pour les conférences qu’ils souhaitent suivre. Un atelier pédagogique sera proposé par des formateurs de notre académie.

Le programme

http://www.centregeopolitique.com/v2/fr/programme/?l[…]

Cafés Géo à Chambéry et Annecy

Notre collègue Philippe Piercy a le plaisir d’annoncer la mise en place des Cafés Géographiques de Chambéry et d’Annecy. L’association, affiliée à l’association nationale, a été créée le 1/12/2014 et repose sur des collègues de l’Université (Bénédicte Tratnjek, Camille Girault, Lise Piquerey) à Chambéry et sur Philippe Piercy pour Annecy.

Les Cafés se tiendront alternativement à Chambéry de 18h à 20h (au café Le Beaujolais, habitué de divers cafés, scientifiques, théologiques…. et proche de la gare) et à Annecy de18h30 à 20h30 (au café librairie BD Fugue dans le centre Bonlieu) à raison d’un café par mois.

Le programme actuellement arrêté est le suivant :

· 21/1 à Chambéry: Gilles Fumey « Pain vins fromages, pourquoi les français apprécient-ils le mariage à trois? »

· le 5/2 à Annecy : Renaud Le Goix (université Paris VIII) « Crise financière et villes américaines »

· le 24/2 à Chambéry: Anne et Antoine Frémont (Professeur CPGE et Chercheur RFF- SNCF : « Les transports maritimes dans la mondialisation »

· le 5/4 à Annecy: Frédéric Giraut (Université de Genève): « La réforme territoriale, à la recherche du bon territoire ».

En savoir plus

http://cafe-geo.net/cafes-geo-chambery-annecy/

Géographie en primaire, quels repères ?

Dans mappemonde un article de nos collègues Xavier Leroux et Maud Verherve. « L’enseignement de la géographie à l’école primaire s’adresse aux élèves du CE2 au CM2 (entre 8 et 10 ans). Les programmes officiels de 2008 lui fixent son but: « donner des repères [spatiaux communs] pour commencer à comprendre l’unité et la complexité du monde » et développer ‘chez les élèves, curiosité, sens de l’observation et esprit critique’. La mise en œuvre de ces finalités assigne à chaque niveau de classe un seul niveau d’échelle, chacun d’entre eux se trouvant juxtaposé et cloisonné par année. Les seuils des échelles sont ainsi donnés comme un cadre implicite. Il n’est pas exigé que l’enseignement permette aux élèves de construire la notion d’échelle, ni d’envisager de possibles emboîtements. Dans ce contexte, quels repères spatiaux construits à l’école permettent aux élèves de fixer leurs propres expériences?

Lire

http://mappemonde.mgm.fr/num41/articles/art14101

Tutoriel : créer une carte de qualité simplement avec Abc-Map

Rémi Pace propose un tutoriel pour le logiciel multiplateforme Abc Map. Après ce court exercice vous pourrez créer rapidement une carte de bonne qualité, sans passer plusieurs heures à vous former à un logiciel ou à buter sur des difficultés diverses.

Le tutoriel (html – swf – pdf – exe)

http://lycee.clionautes.org/spip.php?article603#.VLI1_nvLKd5

Télécharger Abc Map

http://abc-map.fr/

OpenstreetMapFrance

Cédric Béjault propose un didacticiel pour cet outil libre. Avant de commencer posons les jalon suivants : les logiciels libres de cartographie, de GPS et de géographie utilisent l’outil openstreetmap http://www.openstreetmap.org Cet outil est une cartographie collaborative, où chacun peut modifier la carte s’il y perçoit des erreurs (mauvais noms de rue ou de maisons).

Voir

http://www.clionautes.org/spip.php?article3352#.VLezIy7LKd5

Tablettes en histoire-géographie

Mis en ligne sur le site académique, le résultat des expérimentations tablettes du groupe TICE-HG de l’Académie de Caen. Ce numéro spécial de Numérique et Péd@gogie, appuyé sur trois années d’expérimentation par trois enseignants différents, tente d’apporter des éléments de réponses aux principales questions qui se posent : quelles matériels ? Pour quoi faire ? Faut-il une tablette par élève ? Comment gérer ces matériels ? etc.

Voir

http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/spip.php?article274

Bilan démographique 2014

Voici le traditionnel bilan démographique de la France en début d’année par Vanessa Bellamy et Catherine Beaumel, division Enquêtes et études démographiques, Insee.

Voir

http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?id=4446&reg_id=0

Géoconfluences

Une sélection d’articles

· Genre, par Marianne Blidon, maître de conférences en géographie, IDUP-Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne. L’introduction à l’école d’un enseignement sur l’égalité entre les femmes et les hommes ne devait a priori pas déchaîner les passions. Et pourtant le sujet a investi le champ politique et débordé sur l’espace public. Cela méritait un arrêt sur la notion de genre. Marianne Blidon analyse les mots du genre et montre que le genre est une catégorie utile d’analyse géographique.

· L’invention des océans. Comment l’Europe a découpé et nommé le monde liquide. Un article scientifique de Christian Grataloup.

· Environnement, Ville et Société, Microfinance et recomposition des espaces urbains. Une étude de cas à Buenos Aires. Un article scientifique de Célia Quenard et Julie Le Gall.

· L’état de l’Union européenne, de la zone euro, de l’espace Schengen et de l’Otan au 1er janvier 2015. Un corpus documentaire mis à jour par Pascal Orcier, professeur agrégé, docteur en géographie, et cartographe.

· Réaliser une balade urbaine avec des outils nomades. Un Savoir-faire par deux professeurs de l’équipe TICE de l’Académie de Lyon, Pascal Mériaux, professeur d’Histoire-Géographie, lycée La Martinière-Duchère, Lyon 9ème, et Franck Besqueut, professeur d’Histoire-Géographie, collège Les Champs, Saint-Etienne.

Géoconfluences sur Facebook

http://www.facebook.com/pages/G%C3%A9oconfluences-une-g%C3%A9ographie-[…]

Sur Twitter

https://twitter.com/Geoconfluences

Le site

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/a-propos/nos-informations

Cet article vous a plu ? En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant. Votre soutien à notre média indépendant est indispensable pour poursuivre notre travail à court terme. Toute souscription à un abonnement de soutien est aussi un geste pour renforcer Le Café pédagogique et dire votre attachement à la presse indépendante. Vous pouvez nous soutenir par un abonnement à 5 euros par mois. Pour recevoir notre newsletter chaque jour, gratuitement, cliquez ici.
0 Comments
  • Pour le prof
0 Like!
Partager
Viviane Salaün-Coubret

Nos derniers articles

« Depuis la réforme de 2019, les effectifs scientifiques se sont effondrés »
Idées / Débats
« Depuis la réforme de 2019, les effectifs scientifiques se sont effondrés »
4 juin 2025 by Café pédagogique in Idées / Débats

Feu la mise en filières ! 60 ans après la « mise en filières » du lycée général et 6 ans après la réforme du lycée « Blanquer », l’historien Claude Lelièvre rappelle que

Partager
Rapport de l’Observatoire des inégalités : « L’école française cherche à sélectionner quelques bons élèves plutôt que d’éviter d’en perdre un grand nombre en route »
A la une
Rapport de l’Observatoire des inégalités : « L’école française cherche à sélectionner quelques bons élèves plutôt que d’éviter d’en perdre un grand nombre en route »
4 juin 2025 by Café pédagogique in A la une

Qu’observe le rapport publié ce 3 juin 2025 par l’observatoire des inégalités sur l’école ? Ses inégalités ! « Notre système est loin de faire ce qu’il devrait pour assurer

Partager
L’école française : un système formaté pour les gagnants d’avance
A la une
L’école française : un système formaté pour les gagnants d’avance
4 juin 2025 by Café pédagogique in A la une

« L’école française est formatée pour les enfants des parents diplômés » constate l’observatoire des inégalités dont le rapport 2025 constitue une nouvelle et énième alerte. « Ce qui coince, c’est l’écart

Partager
Santé mentale : parlons-en !
Idées / Débats
Santé mentale : parlons-en !
4 juin 2025 by Café pédagogique in Idées / Débats

C’est à la question de la souffrance psychique que la collection ALT, collection dédiée aux 15-25 ans, s’intéresse dans sa dernière publication Santé mentale, comment faire face ? dont la

Partager
« C’est mieux si les enfants ne connaissent pas notre vie privée »
Disciplines
« C’est mieux si les enfants ne connaissent pas notre vie privée »
4 juin 2025 by Café pédagogique in Disciplines

Anabelle et Béatrice sont enseignantes en cycle 2. Depuis qu’elles ont participé à une recherche sur le travail enseignant à distance, elles se posent des questions sur le type d’informations

Partager
Libéréée !
L'Expresso
Libéréée !
4 juin 2025 by Café pédagogique in L'Expresso

Ancienne enseignante d’arts plastiques en collège et lycée, Sandrine Lemoine a ensuite passé le concours de professeure des écoles et enseigne désormais en primaire depuis une quinzaine d’années, principalement en

Partager
Leave a reply

Cliquez ici pour annuler la réponse.

You must be logged in to post a comment.



Recevez la newsletter
tous les matins !

S'inscrire



Cours particuliers d'anglais
  • Adhérez à l'Association C.I.I.P.
    Adhérez à l'Association C.I.I.P. 50,00 €
  • Devenez membre bienfaiteur.trice
    Devenez membre bienfaiteur.trice 100,00 €
  • Faire un don pour soutenir le Café pédagogique
    Faire un don pour soutenir le Café pédagogique
  • Abonnement de soutien pour les particuliers
    Abonnement de soutien pour les particuliers 5,00 € / par mois
  • Abonnement de soutien pour les collectivités, élu.es et institutions
    Abonnement de soutien pour les collectivités, élu.es et institutions 500,00 € / par an

Régie publicitaire
Spécialisée dans l'éducation
contact@comdhabitude.fr
comdhabitude.fr
Image module
Adresse

Le Café pédagogique

Association CIIP

25 rue Jacques Cartier

35 520 MELESSE

Email

redaction@cafepedagogique.net

Qui sommes-nous ?

Archives du café


© 2025 RGPD & Mentions Légales | Designed by Studio Thil
logo
  • A la une
    • Nos éditos
    • Politiques éducatives
    • Rapports
    • Nos reportages
    • Les dossiers du Café
      • Affaire Bétharram
      • Education à la sexualité
      • Mayotte
      • Enquête Timss
    • A l’étranger
  • Idées / Débats
  • En bref
  • Vie de l’école
    • Disciplines
      • Lettres
      • Langues vivantes
      • Mathématiques
      • Sciences
      • Documentation
      • Enseignements artistiques
      • Éducation physique
      • Enseignement technologique
      • Sciences humaines
    • Primaire
    • Vie scolaire
    • École et société
    • Lycée pro
    • Santé
    • Inclusion
    • Genre, discriminations, EVARS
    • Forum du Café pédagogique
    • Numérique éducatif
    • Orientation
  • Culture
    • Cinéma-audiovisuel
    • Lecture
    • Exposition
  • Mon compte
Gérer le consentement aux cookies
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel Toujours activé
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
Gérer les options Gérer les services Gérer {vendor_count} fournisseurs En savoir plus sur ces finalités
Voir les préférences
{title} {title} {title}