L’expression artistique, la sensibilité sont des chemins qui peuvent amener à la géographie. Sophie Gaujal porte cette conviction avec une sureté qui a déjà entrainé près de 140 enseignants et peut-être bientôt vous ! C’est que son projet original de « cartes postales sensibles » nous ramène bien aux fondamentaux de la géographie : aller sur le…
Dans un courrier envoyé à la ministre le 27 janvier, l’Apses , association des professeurs de SES, demande l’allègement du programme de seconde. » Etant données les conditions actuelles d’enseignement des SES en seconde, il nous semble à la fois nécessaire et raisonnable de proposer, après 5 ans de mise en oeuvre du nouveau programme…
» Alors qu’elle avait rattrapé le niveau des États-Unis dès la fin des années 1980, la productivité horaire française décroche à partir du milieu des années 1990. Dopée par l’explosion des TIC aux États-Unis, la croissance de la productivité passe à l’inverse sous la barre des 1,5 % en France dans les années 2000 (contre…
Il faut découvrir ce powerpoint de Grégoire Berche. Il donne des exemples précis d’EPI et surtout montre comment faire découvrir aux collégiens ce qu’est la cartographie. Site de Versailles
Dans un courrier envoyé à la ministre le 27 janvier, l’Apses , association des professeurs de SES, demande l’allègement du programme de seconde. » Etant données les conditions actuelles d’enseignement des SES en seconde, il nous semble à la fois nécessaire et raisonnable de proposer, après 5 ans de mise en oeuvre du nouveau programme…
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Les incidents de Cologne rappellent que l’espace des femmes est souvent celui que les hommes leur laissent. Géoconfluences publie un remarquable dossier sur une question que le site fait émerger dans l’horizon de la géo scolaire. Aux enseignant(e)s de s’en emparer… Site Géoconfluences
Les incidents de Cologne rappellent que l’espace des femmes est souvent celui que les hommes leur laissent. Géoconfluences publie un remarquable dossier sur une question que le site fait émerger dans l’horizon de la géo scolaire. Aux enseignant(e)s de s’en emparer… Site Géoconfluences
« L’opération « L’École en chœur » vise à favoriser et à développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral au sein de l’institution scolaire autour de certaines valeurs dont les chorales scolaires sont porteuses : la pratique collective : au-delà des singularités qui composent une chorale ou un chœur, le projet est collectif…
« L’opération « L’École en chœur » vise à favoriser et à développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral au sein de l’institution scolaire autour de certaines valeurs dont les chorales scolaires sont porteuses : la pratique collective : au-delà des singularités qui composent une chorale ou un chœur, le projet est collectif…
« Aujourd’hui plus que jamais on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d’effectuer des choix pertinents », écrit Philippe Meirieu en préface du livre de Gérard de Vecchi. L’esprit critique devient une compétence fondamentale que l’Ecole doit développer chez les élèves. Car si l’esprit critique s’apprend c’est par des situations…
Comment apprendre à des jeunes à ne pas se laisser influencer par la seule émotion face à l’information, lorsque l’on voit que les adultes eux-mêmes sont parfois prisonniers de l’actualité de l’instant, du moment, relayée voire amplifiée par les médias de toutes formes ? Outre une approche fondée sur le scepticisme critique, l’approche systémique donne…
« C’est ce que je demande au président.. Dans nos discours il faut avoir des ambitions pour tous les types de formation en alternance aussi bien l’apprentissage que le lycée professionnel qui sont tout aussi performants ». A l’occasion des 30 ans des bacs professionnels, le 29 janvier, N. Vallaud-Belkacem a réintroduit le lycée professionnel dans le…
« Aujourd’hui plus que jamais on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d’effectuer des choix pertinents », écrit Philippe Meirieu en préface du livre de Gérard de Vecchi. L’esprit critique devient une compétence fondamentale que l’Ecole doit développer chez les élèves. Car si l’esprit critique s’apprend c’est par des situations…
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