Le retrait de François Hollande et l’avenir de l’école

Le retrait de François Hollande de la course à la présidence obnubile tous les commentateurs. Pour nous, qui nous intéressons à l’éducation, c’est l’avenir de l’Ecole qui nous intéresse. François

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Livret scolaire numérique : L’inconnu dans la maison

« Naufrage industriel », « cheval de Troie », outil d’asservissement des uns et de libération des autres. On entend tout sur le LSUN, le nouveau livret scolaire numérique. Alors que les enseignants enchaînent

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Rendez vous des Lettres 2016 : Des humanistes numériques au lycée ?

Les 28-29 novembre à la Bibliothèque nationale de France, le 7ème Rendez-vous des Lettres a exploré les métamorphoses de l’apprentissage et de la transmission à l’ère du numérique. Le livre,

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Bruno Devauchelle : La captologie et le miracle de l’attention

Captologie (science pour capter l’attention), nomophobie (addiction au téléphone portable – no mobile phobia), affordance (capacité d’un objet à suggérer son usage) … trois mots créés récemment (1996, 2008, 1977),

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Une note publiée au BO du 1er décembre précise « l’esprit » des épreuves d’admissibilité et d’admission du capes et de l’agrégation externes d’arts plastiques. Au BO

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Hausse des démissions d’enseignants

Qu’est ce qui peut pousser un enseignant à quitter le métier ? Selon des données publiées dans le rapport Carle sur le budget de l’Education nationale, le nombre de démissions

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 » La demande d’organisation et de participation aux web-conférences de la DGESCO, dans l’urgence et sans aucune prise en considération des demandes, ni des besoins de formation continue des inspecteurs,

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De nouvelles violences ont éclaté dans les établissements scolaires en cette fin de trimestre le 1er décembre. A Montbrison, une enseignante de 58 ans a reçu des coups de machette

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On restera dans la même école jusqu’à 15 ans. C’est un des aspects du nouveau Pacte que prépare la Belgique francophone. Selon La Libre Belgique,  » tous les élèves, depuis

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FEI16 : Pour une EPS qui connecte les élèves

Nos téléphones produisent une quantité non négligeable de données, que l’on nomme data. Pourquoi dès lors ne pas utiliser les datas de nos élèves au service des apprentissages ? Dans

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