Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
Moocs, cours en ligne : l’enseignement à distance doit apporter le savoir à tous et démocratiser l’enseignement. Mieux, avec l’intelligence artificielle, cette nouvelle façon d’enseigner doit réussir là où l’enseignement classique échoue et ouvrir une nouvelle voie à la démocratisation de l’Ecole en assurant un enseignement mieux adapté et plus progressif. Selon une étude réalisée par Lindsay Fox et Eric Taylor pour l’ONG Brookings, auprès de 100 000 étudiants, il n’en est rien. Leur étude établit que pour les étudiants les moins bien préparés l’enseignement à distance fait moins bien que les cours classiques. Globalement prendre un enseignement à distance à la place d’un cours classique réduit les chances de succès. Les effets sont particulièrement nets chez les étudiants les plus faibles. 
