Thierry Renard : Du projet sportif au projet solidaire au Népal

Un groupe d’élèves réunionnais, certains en situation de handicap, vont passer du Piton des neiges (plus haut sommet de la Réunion à 3070m) à l’Himalaya. Non contents du défi sportif

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Bac : Le ministère obligé de suppléer à l’absence de notes

Après avoir dénié le problème durant des semaines, JM Blanquer a du reconnaitre sur BFM que toutes les copies du bac ne seraient pas rendues à temps pour les jurys.

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Bien-être : Morgane Cousin et Bernard Jambon : Accompagner les élèves lors de l’entrée en 6éme

Un nouveau lieu scolaire, de nouvelles rencontres, d’autres façons d’apprendre, des matières encore inconnues, un rythme plus soutenu, une autonomie à conquérir autant de surprises et de motifs d’inquiétude pour

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Blanquer et Dehaene au G7 Education

Ca devait être un grand moment de communication pour le ministre de l’Education nationale. Mais il risque fort d’être recouvert par la grève des examens. La France organise les 4

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Bac : Le ministre « aux abois » selon le Snes

 » Les menaces d’un retrait de salaire de 15 jours si les professeurs ne rendent pas leurs copies à temps sont totalement illégales et témoignent de la volonté ministérielle de

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Les Villes éducatrices sanctionnées par JM Blanquer

« Le montant global des subventions ne permet pas d’apporter une aide à tous les projets qui nous sont soumis ». Pilier du développement du périscolaire depuis des années, le Réseau français

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A Calais l’administration veut la peau des classes coopératives

« Mars 2018 : les classes coopératives du collège Vadez de Calais reçoivent le prix académique de l’innovation. Juin 2019 : les mêmes classes sont menacées de disparition. Vous cherchez la

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 » A l’instar du constat porté sur les programmes de Seconde et de Première, l’association estime que ces projets de programmes organisent un transfert des contenus spécifiques de l’information-documentation vers

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Une grille sur un ski

Que peut apprendre l’enseignant de l’expérience ? Quel règles fixer pour le tâtonnement expérimental ? Et finalement qu’est ce qu’apprendre ? Ces questions, Paul Le Bohec les a appliquées à

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