L’équipe des CPC Rep+ de Marseille récidive avec de magnifiques cahiers de vacances pour la maternelle et le cycle 2. En maternelle je dessine, j’écoute des histoires, je fais du yoga, je me déguise. Toutes ces activités sont sonorisées. En cycle 2 aussi je m’amuse à la maison. Cycle 1 Cycle 2
Balades virtuelles, jeux de fractions, conseils aux parents, mur d’expression : le collège Blanqui (Rep) de Bordeaux accompagne ses élève durant ces vacances avec un apdlet richement garni. L epadlet
L’équipe des CPC Rep+ de Marseille récidive avec de magnifiques cahiers de vacances pour la maternelle et le cycle 2. En maternelle je dessine, j’écoute des histoires, je fais du yoga, je me déguise. Toutes ces activités sont sonorisées. En cycle 2 aussi je m’amuse à la maison. Cycle 1 Cycle 2
» L’école devrait reprendre progressivement dès le 11 mai, date annoncée pour le début du déconfinement. Mais beaucoup sont dubitatifs et certains parents veulent même garder leurs enfants chez eux. En ont-ils le droit ? » Valérie Piau, une avocate spécialisée dans le droit scolaire , auteure de plusieurs ouvrages sur ce sujet, rappelle que l’école…
» L’école devrait reprendre progressivement dès le 11 mai, date annoncée pour le début du déconfinement. Mais beaucoup sont dubitatifs et certains parents veulent même garder leurs enfants chez eux. En ont-ils le droit ? » Valérie Piau, une avocate spécialisée dans le droit scolaire , auteure de plusieurs ouvrages sur ce sujet, rappelle que l’école…
Comment faire sortir la poésie du livre et de soi ? Comment écrire de l’intérieur du poème jusqu’à entremêler la voix du lecteur et celle de l’auteur ? Pour explorer la question de la « modernité poétique » telle qu’elle peut s’exprimer plus d’un siècle après la publication du recueil Alcools de Guillaume Apollinaire, les lycéen.nes du…
Comment faire sortir la poésie du livre et de soi ? Comment écrire de l’intérieur du poème jusqu’à entremêler la voix du lecteur et celle de l’auteur ? Pour explorer la question de la « modernité poétique » telle qu’elle peut s’exprimer plus d’un siècle après la publication du recueil Alcools de Guillaume Apollinaire, les lycéen.nes du…
« Cette séquence peut être mise en œuvre en 4ème, 3ème et même en début de seconde. Elle peut être reprise ou aménagée, appropriée par les professeurs de ces classes et servir de support à la construction d’une séquence autour de textes et de corpus moins complexes dans les classes de sixième et cinquième. Elle a…
« Cette séquence peut être mise en œuvre en 4ème, 3ème et même en début de seconde. Elle peut être reprise ou aménagée, appropriée par les professeurs de ces classes et servir de support à la construction d’une séquence autour de textes et de corpus moins complexes dans les classes de sixième et cinquième. Elle a…
« Si les élèves n’ont plus d’épreuves finales à passer, pourquoi ne pas continuer à travailler sur nos oeuvres, mais de façon différente ? » Alors qu’en Italie les établissements scolaires sont probablement fermés jusqu’a l’été, les enseignant.es du lycée Stendhal de Milan mettent en œuvre la continuité pédagogique sous le signe de la créativité…
« Si les élèves n’ont plus d’épreuves finales à passer, pourquoi ne pas continuer à travailler sur nos oeuvres, mais de façon différente ? » Alors qu’en Italie les établissements scolaires sont probablement fermés jusqu’a l’été, les enseignant.es du lycée Stendhal de Milan mettent en œuvre la continuité pédagogique sous le signe de la créativité…
