Des ressources à découvrir…
La France en 12 portraits
Le huitième rapport de l’Observatoire des territoires intitulé « La France en douze portraits » dresse douze portraits en autant de planches cartographiques portant sur les évolutions démographiques, les dynamiques des entreprises et emplois industriels, les niveaux de vie des ménages, les recettes des collectivités territoriales, les tensions sur le parc de logements, l’artificialisation des sols, les lieux de résidences et lieux de travail, les mobilités résidentielles, l’accès aux infrastructures de transport, les pratiques des transports quotidiens, les centralités d’équipements et de services, l’accessibilité au numérique et usages.
La frontière irlandaise et le Brexit
Tout est bon dans cette séquence pour travailler la frontière et particulièrement celle d’Irlande : un feuilleton TV, des images satellite, une carte du referendum, une caricature, un reprotage. Tous ces documents éclairent le casse tête de cette frontière.
Numalille 10
Il est question des distances et de la proximité dans le numéro 10 de Num@lille, la revue académique de Lille. Parmi les articles, D Saputa montre comment créer un jeu de piste pour ses élèves avec Actionbound. Les élèves le suivent avec leur mobile. Delphine Chiocci et Nathalie Jovenet présentent une activité sur le patrimoine industriel local avec la réalisation d’une BD par les collégiens. Manuel Péro et Delphine Ciocchi réalisent un bel exercice de cartographie sensible avec leurs élèves de collège.
Enseigner le changement global en 5ème
C’est une sequence complète que propose Richard Cartigny, professeur au collège A de Garlande à Roissy-en-Brie. « Ce thème doit permettre aux élèves d’aborder la question du changement global (changement climatique, urbanisation généralisée, déforestation…). Il permet d’appréhender quelques questions élémentaires liées à la vulnérabilité et à la résilience des sociétés face aux risques, qu’ils soient industriels, technologiques ou liés à ce changement global. Ce thème est étudié en remobilisant les acquis des élèves construits durant le programme de géographie du cycle 3. Il est particulièrement adapté à la démarche prospective. »
L’Ever Given , un grain de sable dans la mondialisation ?
Le blocage du canal de Suez par l’Ever Given fait l’objet d’une belle séquence à distance proposée par Mathilde Fanet, professeure au Lycée de la vallée du Cailly à Déville lès Rouen. » Vous allez devoir montrer en quoi l’échouement de l’Ever Given est symbolique de la maritimisation des échanges et de ses limites. Pour cela, vous élaborerez un travail en autonomie à l’oral et à l’écrit ».
