Une sélection de ressources pédagogiques…
Développer une web radio
Comment mener un projet de web radio ? Eduscol prend en exemple l eprojet « radio libre » mené dans l’Indre. » Le projet « Radio libre » dans le département de l’Indre est un projet qui a concerné les clubs médias du collège REP+ Rosa Parks et des collèges La Fayette et Beaulieu de la ville de Châteauroux, le collège Honoré de Balzac d’Issoudun, le club média du lycée agricole Naturapolis de Châteauroux ainsi que 2 classes de CM2 des écoles Buffon et Descartes de Châteauroux. Des partenaires locaux (Scène nationale Equinoxe-Apollo de Châteauroux, CANOPE atelier 36, CLEMI, Radios locales RCF et Radio Balistiq) et Olivier Laurent, animateur production à France Info, ont accompagné ce projet. »
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/10/20102021Article637703154495341258.aspx
Litteramath
Peut on accéder aux maths par la littérature ? Le site Litteramath propose une sélection d’ouvrages pour aborder les maths par le récit. Chacun est présenté et commenté, comme La balade de Poule-Poulette, 8 petites ballerines, La chevrette qui savait compter jusqu’à 10, etc.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/10/20102021Article637703154485809520.aspx
Apprenons dehors !
« Le groupe départemental Classe dehors79 accompagne la mise en œuvre de l’école autrement en proposant aux enseignant.e.s des ressources pour enseigner dehors. » Le groupe propose des formations mais aussi un padlet avec des ressources pour enseigner dehors. « Faire classe dehors est une pratique réfléchie, organisée qui implique une régularité. Cette pratique se déroule dans des milieux variés proches de la classe (dans l’enceinte de l’école ou en dehors). Dans cette démarche d’éducation globale, toutes les compétences des programmes scolaires peuvent être mobilisées. »
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/10/20102021Article637703154465340376.aspx
Narramus pour élèves allophones
Le Casnav de Nancy-Metz propose des traductions audio et écrites des albums Narramus « afin de faciliter l’utilisation de ces outils dans des classes accueillant des élèves allophones, ou pour un travail individualisé visant le transfert de la langue première de l’élève vers le français langue seconde ». Par exemple on dispose de « Le machin » en traduction audio et écrite en 12 langues. On a aussi la traduction audio des mots de l’histoire(12 langues) et la tarduction écrite des mots (12 langues aussi).
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/11/24112021Article637733341152451611.aspx
Maths et activités physiques
Comment lier les 30 minutes d’activité physique quotidienne à des fins de pauses actives ou de classes apprenantes et les mathématiques ? Des propositions du groupe maths premier degré de la Vienne.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/11/24112021Article637733341136513525.aspx
Jeu de piste historique en CM
Frédéric Dupont est enseignant à Paris, dans le 11ème arrondissement. « Depuis trois ans, il réalise pour ses élèves de CM des jeux de piste à travers Paris qui sont de véritables parcours initiatiques permettant d’aiguiser le sens de l’observation et le goût pour l’Histoire. Tels des aventuriers, lâchés par petits groupes de quatre, les enfants partent à la recherche d’indices. Munis d’une carte et d’un questionnaire papier, ils doivent retrouver les éléments qui leur permettront de reconstituer la phrase mystère de l’énigme finale. » Retrouvez trois jeux de piste sur le site Scape-Jeux.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/11/17112021Article637727293677890998.aspx
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