Etats-Unis : Les effets pervers du pilotage par l’évaluation
La majorité des directeurs signalent plus de réussite mais un moindre respect des programmes sous l’influence de la loi No Child Left Behind”. Selon une étude du Center on Education Policy, une association civique, la loi No Child Left Behind aurait des effets pédagogiques néfastes. Contraintes d’assurer un “rendement” minimum aux tests de lecture et…
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