L’association ACORES : Née en 1987 à l’initiative d’instituteurs, l’association ACORES propose des jumelages de classes pour développer des réseaux de correspondance et d’échanges. L’association assiste les enseignants qui souhaitent utiliser la correspondance scolaire comme support pédagogique. Elle leur fournit un guide pédagogique qui explique la mise en oeuvre de ce type de projet (…
DétailsL’adresse du site de l’Association Française pour la Diffusion de l’Espagnol (AFDE), présenté dans le n°34, a changé. La voici : http://perso.wanadoo.fr/freysselinard/AFDE/
DétailsA l’occasion de cette nouvelle année, faisons découvrir aux élèves d’autres systèmes de pensée, d’organisation, par l’étude des calendriers aztèques, mayas ( rubrique » calendario 2002″ ).Le principe d’utilisation est simple : en cliquant sur les questions qui y figurent ( ex : ¿ Por qué usamos el Calendario maya ? ), on obtient la…
Détails« Héctor Mediavilla est né en 1970. En 2001 il abandonne une prometteuse carrière de cadre financier et devient photojournaliste indépendant. Il rejoint le réseau Picturetank, une jeune coopérative de photographes, et voit ses reportages publiés par de nombreux medias en Espagne et à l’étranger. Il travaille régulièrement avec des ONG telles que Médecins du…
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Gabriel García Márquez a 80 ans. Né le 6 mars 1928 à Aracataca, Colombie, il a beaucoup voyagé en Europe et vit actuellement à Mexico . On considère généralement que Gabriel García Márquez, que les Latino-Américains surnomment affectueusement « Gabo », est le père du réalisme magique. En 1982 il reçoit le prix Nobel de littérature…
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L’Eglise contre la réforme en Espagne. Selon Le Monde, l’église espagnole appelle les parents à « l’objection de conscience » contre la dernière réforme éducative du gouvernement espagnol. En jeu la nouvelle éducation à la citoyenneté introduite par Madrid au primaire et au secondaire. Elle est accusée « d’introduire dans la conscience des jeunes une idéologie…
DétailsPour être efficace dans son apprentissage. Cliquer sur « aprendiendo a aprender » http://www.iss.stthomas.edu/studyguides/Espanol/index.htm Pour utiliser Internet en classe Des conseils pratiques, concrets, c’est- à dire aussi bien les aspects techniques que les aspects pédagogiques. Le tout est illustré d’un exemple. Cliquer sur la rubrique « En clase » ( Paragraphe sur les TICE en bas à droite ).…
DétailsPrésenté d’une façon très pratique, il propose une foule de liens. Tout d’abord, cliquer sur « Mundo hispánico » : apparaissent 3 mots en haut à gauche : – Noticias ( sur la page d’accueil ) : les nouveautés, les nouveaux liens insérés dans le site. – Indice : des rubriques ( menú general, ciudades,…
DétailsCe site est réalisé par un professeur espagnol, qui enseigne la langue espagnole. Sur la page d’accueil, plusieurs rubriques parmi lesquelles « Materiales » et « Enlaces » A) « Materiales » : voir en bas de cette page une série de rubriques : 1- Langue : « apuntes y trabajos » : possibilité de…
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Le huitième colloque Cyberlangue se tiendra à Perpignan les 21, 22 et 23 août 2007. Le colloque est organisé par l’association Cyber-Langues qui regroupe des enseignants de langues utilisant les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Contenu du colloque 2007. Le thème général proposé cette année, « TICE et…
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La Grande Lessive Le jour de la grande lessive c’était le 25 janvier. « La Grande Lessive repose sur le détournement d’une pratique familiale commune et incontournable. Le dispositif propose ainsi une version accessible de l’exposition, mais aussi de la pratique artistique. Il s’agit le jour venu d’étendre le matin une feuille de format A4 à…
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La Classe – Numéro 96 : La crise financière Dossier coordonné par Monique Royer avec les contributions de François Jarraud et Christine Reymond Editorial Parler de la crise financière occupe les devants de la scène. Les journaux en format papier, télé, radio ou sur le net semblent dérouler sans fin les soubresauts chancelantes d’une économie…
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Par Patrick Picard « L’aide ? Comment faire pour qu’ils s’en passent ? » Pour une première, ce fut une belle réussite… Il a même fallu refuser du monde, à Saint-Denis, les 5 et 6 avril, au colloque sur l’accompagnement éducatif organisé par le Gfen, en partenariat avec le Café, l’Ozp et le Snuipp, bien que l’événement…
DétailsLes prix de La main à la pâte Mardi 16 janvier, La main à la pâte remettra ses prix aux classes lauréates et aux enseignants récompensés pour leur mémoire professionnel. Les premiers prix reconnaissent le travail de 220 élèves d’écoles élémentaires et 176 de maternelle qui ont mené avec profit des activités scientifiques expérimentales. On…
DétailsLe B.O. tente de définir clairement les droits d’utilisation d’œuvres en classe » La représentation dans la classe d’œuvres protégées est couverte de façon générale dès lors qu’elles illustrent le cours. Il en va ainsi de la projection d’une image, d’un document audiovisuel ou de la diffusion d’une chanson qui éclaire un point de l’enseignement…
DétailsLes lycéens de terminale STI2D passent en 2013 la première édition du bac STI2D réformé. Outre l’option choisie, une matière est centrale, et commune à tous les lycéens de cette filière : les enseignements technologiques transversaux. Programmme du cycle Terminal Le Bulletin officiel spécial n° 3 du 17 mars 2011 decrit les enseignements technologiques transversaux…
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Retrouvez tous les mois, dans le café pédagogique, l’analyse des nouveaux textes applicables aux enseignants, un éclairage juridique sur l’actualité, des conseils pour préserver vos droits ou vous défendre. Par Laurent Piau Dans le numéro 179 L’accident ou la maladie imputable au service et ses conséquences Bien que l’exercice du service d’enseignement en lui-même ne…
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« Un des moyens qu’a l’enseignant pour se construire une posture réflexive sur son métier est l’écriture professionnelle » Recourir aux multiples possibilités offertes par Internet pour concevoir ses cours, les enrichir, les échanger fait maintenant partie des pratiques courantes d’une part croissante des enseignants. L’usage du traitement de textes, la recherche documentaire, la consultation de sites…
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« Le Chili avait besoin de se repositionner dans une économie globale qui exigeait de nouvelles connaissances et compétences chez ses travailleurs. Il devait aussi jouer un rôle nouveau dans la communauté internationale, celui d ‘un pays démocratique construisant une citoyenneté renforcée… C’est dans ces conditions que les ordinateurs sont devenus un élément désiré du système…
DétailsClasses à horaires aménagés Une circulaire précise les conditions d’ouverture et de fonctionnement des classes à horaires aménagés Danse dans les écoles et collèges. http://www.education.gouv.fr/bo/2007/4/MENE0602614C.htm B2i : Traiter un son Deux exemples d’exercices pour valider les items du B2i. http://musique2.scola.ac-paris.fr/article.php3?id_article=88 http://musique2.scola.ac-paris.fr/article.php3?id_article=89
DétailsPar François Jarraud Ouvrir le patrimoine musical scolaire « La musique ne se limite pas à la tradition savante occidentale écrite. Une oeuvre comme Purple Haze, d’Hendrix, appartient à notre patrimoine, par sa qualité, mais aussi par ce qu’elle dit de son époque. Le texte témoigne de ce qu’ont été le mouvement hippie, ses…
DétailsPar François Jarraud College Les Litanies en 4ème Une séquence pédagogique sur les Litanies de Jehan Alain en 4ème – 3ème : écoute, appropriation, pratique des variations et création d’une Litanie. La séquence contient un package Asymetrix. http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/dpedacol.html#ecoute Marco Polo et le Livre des Merveilles La chorale du collège Fleming de Sassenage…
DétailsPar François Jarraud La politique artistique et culturelle en partenariat Quelle place pour la culture dans l’éducation nationale ? Le B.O. du 19 avril publie deux notes qui encadrent cette politique dans des proportions modestes. Un premier texte invite à la création de « pôles de ressources pour l’éducation artistique et culturelle (PREAC) » mis…
DétailsUn beau dossier réalisé par 3 lycéens de terminale L d’Arras : T. Delvoye, M. Herbecque et P. Spencer sous la responsabilité de C. Ormeggi. Il comprend des vidéos sur la conquête du timbre, des effets (slide, pédale octavia etc.). http://www2b.ac-lille.fr/education_musicale/Pedagogie/pedagogie.htm
DétailsLe collègeChant choral et citoyennetéAussi motivant soit-il, le programme étudié n’illustre presque jamais la toute dernière mode du HIT PARADE et le choriste doit donc renoncer, de ce point de vue, à impressionner les camarades de sa classe ou de son quartier. Le jour du concert, à de très rares exceptions près, le choriste se…
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