L’Ageem ouvre le blog « de l’école à la maison » , fruit d’un grand travail de mutualisation de ressources pédagogiques. Chaque jour il propose des défis destinés aux parents pour maintenir les apprentissages de l’école maternelle. Le blog donne aussi la parole au conseil scientifique de l’Ageem pour des pistes de travail comme celle…
DétailsCe portail recense les sites sur la guerre civile espagnole et les classe par langue et par sujet (brigades internationales, femmes, photos, anarchisme etc.). http://www.historiasiglo20.org/enlaces/gceindexen.htm
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« Elisa, Amélie, Luca et Madame Scherzinger plantent des culottes un peu partout : chez des vignerons français et allemands et prochainement à l’école primaire franco-allemande. Cette fois-ci Monsieur Chevallier est allé planter une culotte à l’école maternelle franco-allemande. », annonce le site du lycée français de Fribourg (RFA). Derrière cette plantation de culotte en…
DétailsLe Groupe Expérimentation Pédagogique et le Centre de Ressources en Langues de l’académie de Versailles proposent différentes animations à la carte lors des 10ème Journées Enseignement et Multimédia qui auront lieu au Carrousel du Louvre ce 18 et 19 mars. Un aperçu du programme proposé : Voyages scolaires et TICE, Visite virtuelle d’une ville, Puzzlemaker…
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Comment mobiliser les enfants pour le travail scolaire ? L’école Jacques Prévert de Villefranche sur Saône demande aux enfants de réaliser des interviews de leurs parents sur le confinement. Interviews diffusées ensuite sur la web radio de la circonscription. La web radio
Détails– Gagnants des romans virtuels
« Elisa, Amélie, Luca et Madame Scherzinger plantent des culottes un peu partout : chez des vignerons français et allemands et prochainement à l’école primaire franco-allemande. Cette fois-ci Monsieur Chevallier est allé planter une culotte à l’école maternelle franco-allemande. », annonce le site du lycée français de Fribourg (RFA). Derrière cette plantation de culotte en…
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Comment mobiliser les enfants pour le travail scolaire ? L’école Jacques Prévert de Villefranche sur Saône demande aux enfants de réaliser des interviews de leurs parents sur le confinement. Interviews diffusées ensuite sur la web radio de la circonscription. La web radio
DétailsLes documents d’accompagnement du programme de langues vivantes pour le cycle 3, publiés par le CNDP sont parus : Arabe : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-1.pdf Fiche 1 à 7 http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-2.pdf Espagnol : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-espagnol-c3.pdf Italien : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-italien-c3.pdf Portugais : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-portugais-c3.pdf et pour d’autres documents pour l’enseignement des langues en primaire, voyez le site Primlangues à: http://www.primlangues.education.fr
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D’habitude muet comme une carpe dès qu’il s’agit des avantages matériels des enseignants, Jean-Michel Blanquer a changé de ton. Après la « nation apprenante », les « vacances apprenantes », ce matin, il lance « le Ministère apprenant », un système d’aide aux enseignants pendant la période de confinement. « Les syndicats m’ont tendu la…
DétailsLe printemps de l’Europe, Spring Day, Europaïscher Fruhling, Primavera de Europa : quelle que soit la langue que vos enseignez, vous trouverez des partenaires en europe qui parlent cette langue et souhaitent communiquer avec vos élèves, soit dans la langue que vous enseignez, soit en français…. Et le Jour du Printemps, c’est vendredi prochain, le…
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D’habitude muet comme une carpe dès qu’il s’agit des avantages matériels des enseignants, Jean-Michel Blanquer a changé de ton. Après la « nation apprenante », les « vacances apprenantes », ce matin, il lance « le Ministère apprenant », un système d’aide aux enseignants pendant la période de confinement. « Les syndicats m’ont tendu la…
DétailsQuizztop est un logiciel pour l’allemand, l’anglais, l’espagnol et l’italien, basé essentiellement sur la compréhension orale, permettant à l’enseignant de paramétrer les exercices, l’interface et les thèmes. Plutôt prévu pour le primaire, il est néanmoins intéressant pour des élèves de collèges pour réviser les bases. La progression de l’apprenant se fait en situation « réelle » d’une…
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Albert, Aïssam, Adrien, Jean Christophe et Aline enseignent en lycée professionnel. Que cela soit en CAP ou bac professionnel, tous reconnaissent ne toucher depuis la fermeture des lycées qu’une minorité de leurs élèves. Alors quand on parle de continuité pédagogique, Alice raille un peu le concept. «On est dans la continuité pour le coup, j’ai…
DétailsÀ la Une – Europe : Paris accueille les « Spring Teachers » – Expolangues Les nouvelles ressources sur Internet – La langue corse progresse – Les « Histoires virtuelles 2003 »
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La réouverture des écoles c’est pour mai, juin ou septembre ? Après avoir annoncé la réouverture des écoles à différentes dates, le ministre opte le 30 mars sur Europe 1 pour une position plus réaliste : la date de la réouverture lui échappe. Ce qui ne l’empêche pas de parler du bac. Il annonce ne…
DétailsCyber-Langues 2003 a été un grand succès. Vous pouvez voir le compte rendu des interventions et les témoignages des participants sur: http://cyberlangues.online.fr Depuis la semaine dernière, le vote pour choisir le lieu où se tiendra le futur colloque se déroulait en ligne sur le site : il a pris fin dimanche soir à minuit. Voici…
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Comment montrer concrètement aux élèves les effets du confinement sur un pic épidémique ? Marine Paulhiac-Pison, enseignante de SVT au lycée Marie Curie de Versailles (78) a conçu un modèle qui fait écho à l’actualité et qui permet de montrer « l’importance du collectif » en cas d’épidémie. A l’aide du logiciel Edu’Modèle crée par…
DétailsLa Commission européenne met en place un « label européen des langues » appelé à récompenser des initiatives visant à promouvoir l’enseignement des langues étrangères. Le concours 2002 est ouvert. http://www.eduscol.education.fr/D0093/r_label.htm
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L’école que nous vivons et que nous fabriquons en ce moment a perdu son espace et son temps. C’est un fait et face à cela, plusieurs limites qui prenaient parfois l’eau semblent encore plus se diluer. La limite du groupe-classe avec le professeur en son sein semble quoi qu’il en soit s’étioler pour laisser place…
DétailsEduScol ouvre de nouvelles pages dédiées à l’innovation dans l’enseignement des langues. Elles présentent des exemple d’actions concrètes. Par exemple, en BEP carrières sanitaires, le professeur d’anglais et le professeur de biotechnologie travaillent ensemble pour susciter l’intérêt des élèves pour l’anglais. Le site propose également des analyses des pratiques innovantes en langues. http://www.eduscol.education.fr/D0094/r_langues.htm
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Que veut dire la continuité pédagogique dans une ile où 40% de la population est sous le seuil depauvreté ? C’ets ce que rappelle la députée Huguette Bello (PCR) dans le quotidien Zinfos 974. « Le déficit d’équipement n’est pas le seul handicap, l’illettrisme stagnant de notre population (116 000 personnes concernées) en est un…
DétailsLes documents d’accompagnement du programme de langues vivantes pour le cycle 3, publiés par le CNDP sont parus : Arabe http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-1.pdf Fiche 1 à 7 http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-2.pdf Espagnol http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-espagnol-c3.pdf Italien http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-italien-c3.pdf Portugais http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-portugais-c3.pdf
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« Tous nos élèves ne peuvent pas travailler à la maison dans de bonnes conditions… Il nous semble essentiel que cette « continuité pédagogique » reste bénéfique pour tous et n’engendre pas une surenchère de travail, tant pour les élèves et les familles que pour les enseignants », écrit l’Udppc, association de professeurs de physique…
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