Un dossier très complet rédigé par Jeannine Bardy et Olivier Colas. Les partenariats de classe via mél ont avant tout pour objectif une communication authentique avec des natifs. Pour que l’intérêt des échanges soit soutenu et entretenu, il semble indispensable qu’ils soient sous-tendus par un projet. Quel intérêt à ce genre d’échanges ? L’ouverture vers…
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Alors que les enseignants cherchent à assurer, avec des outils souvent improvisés, la « continuité pédagogique », leur préoccupation première devient le décrochage. Isolés de leurs camarades, face à des modes d’enseignement distanciés, sans le soutien direct de l’enseignant, de nombreux jeunes ont déjà disparu du radar de leur établissement. Et plus la crise durera,…
DétailsUtiliser des documents authentiques en langues, rendre les élèves capables de s’approprier ce qu’ils trouvent sur Internet, de le juger, le comprendre et le réinvestir : voici ce que nous essayons tous de faire. Et l’une des questions que nous nous posons tous est de savoir comment aider les élèves à organiser et construire un…
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« La situation de confinement oblige à de nouvelles formes de pratiques pédagogiques », explique Line Numa Bocage, professeure à l’Université de Cergy. « Elle met à jour la créativité et l’inventivité des enseignant.e.s ». Le confinement aurait un effet positif sur les pratiques pédagogiques au point de changer l’Ecole ? En quoi l’enseignant est-il…
DétailsUn projet collaboratif international pour le français et les langues Soutenu par la Communauté Européenne- eLearning – Utiliser l’Internet pour étudier une langue avec des écoles de tous les pays – Utiliser la méthode stimulante des » Simulations globales » pour produire des textes et des images, en jouant un rôle et en imaginant une…
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En titrant le 24 mars « Les profs français, les plus méprisés du monde ? », nous ne croyions pas avoir une confirmation aussi rapide. Elle est arrivée très vite. Avec les propos de Sibeth Ndiaye, lors du compte-rendu du conseil des ministres le 25 mars, parlant des enseignants qui « aujourd’hui ne travaillent pas…
DétailsCOLLOQUE CYBER-LANGUES 2003 Le colloque Cyber-Langues 2003 se tiendra du 18 au 20 août à Bordeaux. Cette nouvelle édition sera un moment privilégié pour échanger avec vous sur les enjeux majeurs des TICE pour l’apprentissage des Langues Vivantes au vu de ce qui se prépare autour de la formation continue des enseignants de langues. Quelles…
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On le sait désormais, l’École française n’était absolument pas préparée à être soudainement mise à l’arrêt. Les enseignants les plus attentifs avaient entendu dire tout l’inverse, de la bouche même de leur ministre. En effet, jeudi 12 mars, celui-ci expliquait et répétait dans les médias combien il était opposé à pareille décision « jamais envisagée…
DétailsÀ la Une Expolangues 21ème édition. Du mercredi 29 janvier au 1er février 2003 à Paris, Grande Halle de la Villette. L’Irlande est le pays à l’honneur http://www.expolangues2003.com/
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Les voyages scolaires interrompus pour cause d’épidémie ne seront finalement pas remboursés. Une ordonnance publiée le 26 mars autorise les entreprises à proposer à la palce un avoir. Cette mesure contredit les annonces de JM Blanquer. « Les mesures que l’on a prises permet le déclenchement des assurances », avait dit JM Blanquer sur Radio classique le…
Détailsqu’est-ce que les DNL ? Ce sont des matières enseignées en langue étrangère dans les Sections Européennes, par des enseignants de la discipline qui ont reçu une accréditation en langue. Ces collègues se sentent parfois isolés, car ils enseignent des disciplines différentes, dans des langues différentes. L’association « Emile » peut leur permettre de se rencontrer et…
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Syndicat majoritaire des médecins de l’éducation nationale, le SNMSU-UNSA « réclame une nouvelle fois au ministère des instructions claires pour la mobilisation des médecins de l’éducation nationale, tant sur la forme que sur le fond, qui les accompagnent efficacement dans cette mission en période de crise épidémique ». Ils demandent que les médecins scolaires qui…
DétailsDu 18 au 20 août, le quatrième colloque Cyber-langues réunira des professeurs de langues qui, tout au long de l’année, expérimentent de nouveaux outils et intègrent les TIC à leur pratique pédagogique. Le thème du prochain colloque concerne « les TIC en cours de langues vivantes : les pratique concrètes des enseignants ». Les éditions précédentes de…
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« Cette crise nous montre qu’être enseignant est un vrai métier. Les parents ne doivent et ne peuvent s’y substituer ! Il ne suffit pas d’avoir des supports, imprimés ou sur écran, aussi complets et pédagogiques soient-ils, pour enseigner ! Il ne suffit pas d’être à côté de son enfant pour qu’il apprenne ! Et…
DétailsUne fiche de présentation du site du muséum de l’information à Washington avec des idées pour un travail sur la « Une » est proposé par Christiane Caillot, professeur d’anglais. Le site donne accès à plus de 160 « Unes » venant de 26 pays du monde. Si plus d’une centaine viennent des Etats-Unis et une petite vingtaine de…
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« Les lycéens sont contraints de faire cours chez eux. La plupart rencontrent de grandes difficultés que ce soit par rapport à ce changement brusque qui ne convient pas à tous les lycéens.. Il y a également le fait que beaucoup rencontrent des soucis avec leurs cours, ils ne les reçoivent pas tous et certains…
DétailsCe site canadien de l’université Laval, Québéc, informe de manière tout à fait passionante sur les situations lingustiques et les politiques linguistiques dans 160 pays. On y trouve également la carte des langues parlées dans le monde ainsi que le TOP 20 des langues les plus parlées. http://www.tlfq.ulaval.ca/axl/index.shtml
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Soyez le premier informé de votre établissement et recevez chaque matin le flash d’information du Café pédagogique, L’Expresso, dans votre boite à lettres gratuitement. Pour cela il suffit d’un clic. Vous pouvez aussi bénéficier des éditions disciplinaires ou pédagogiques du Café mensuel. Pour s’abonner
DétailsL’adresse officielle du site de Hot Potatoes est la suivante : http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/index.htm#downloads ce logiciel permet de générer 6 types d’exercices interactifs sous forme de pages web (mais qui peuvent aussi être recopiés dans un traitement de texte). Si vous souhaitez en savoir plus sur ce logiciel développé par des linguistes canadiens, vous pouvez vous rendre…
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Une ordonnance prise en application de la loi d’urgence autorise les assistantes maternelles à recevoir jusqu’à 6 enfants simultanément. Au JO
DétailsLe concours multimédia sur Internet concerne l’anglais – l’allemand – l’arabe – l’espagnol – le FLE – l’italien – le latin – le portugais. Les questionnaires sont publiés depuis le 5 novembre et peuvent être consultés sur Internet. http://www.defis-scolaires.com (rubrique participer aux défis, puis « langues »). Seules les classes inscrites peuvent répondre! Pour connaître le projet:…
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La Fondation La main à la pâte propose chaque semaine des pistes d’activités pour que les professeurs (et éventuellement les parents) puissent faire travailler les écoliers sur des thématiques scientifiques dans le cadre de la continuité pédagogique. Pour cette première semaine, La map propose un dossier sur la biodiversité avec des activités : définition de…
DétailsJean Sahai, notre collègue de Guadeloupe, vient de mettre en ligne sur son site le texte complet de la communication de Mireille Golaszewski, inspecteur général: « Les académies dans l’Espace-Europe et dans l’Espace-Monde », présentée lors du Séminaire « Apprendre une autre langue : un atout pour l’avenir » à la Cité des Métiers, en Guadeloupe, le 22 janvier…
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Prévue le 26 mars, la Grande Lessive est annulée en raison du confinement. Mais Joelle Gonthier invite à garder l’esprit et l’initiative. « Faire du lien et faire de l’art demeurent en effet des nécessités vitales. Nous vous proposons une autre version de La Grande Lessive® inspirée des pratiques de… la lessive ! Suspendons nos…
DétailsLe rapport de l’Inspection générale de l’Éducation nationale année 2003 est en ligne et téléchargeable intégralement en format pdf: http://www.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/034000494/0000.pdf A lire surtout dans ce rapport: L’école et les réseaux numériques (p. 151-185 – extrait du chapitre 5) http://www.educnet.education.fr/plan/IG2003.htm L’intégralité du chapitre 5 : « L’école et les réseaux numériques »- format pdf : 168 ko http://www.educnet.education.fr/chrgt/bilan-tice.pdf
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