Hebreu.org a été créé par une équipe d’enseignants de l’ORT France qui s’est ouverte à d’autres enseignants des écoles juives francophones. Ce site a pour but de faire découvrir l’hébreu au plus grand nombre et ce à l’aide des contributions pédagogiques des enseignants qui forme l’équipe rédactionnelle. Dans Hebreu.org, vous pourrez apprendre la langue hébraïque…
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En période de confinement on n’est pas obligé de fabriquer soi-même des documents pédagogiques pour le cours. On peut aussi s’appuyer sur le manuel, rappelle l’Inspection générale. Elle montre comment amener les élèves à utiliser leur manuel pour découvrir le cours, par exemple en leur demandant de prendre des notes, d’expliquer le plan ou encore…
DétailsEn ce moment même et jusqu’au 1er février a lieu le salon Expolangues à Paris, à la Grande Halle de la Villette. Si vous n’avez pas l’occasion de vous y rendre pour voir les stands des 181 exposants, il vous reste toujours la possibilité de faire une visite virtuelle sur le site. Pour certains exposants,…
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Durant la période de confinement, le CNRS met en accès libre et gratuit les nuémros récents de la Documentation photographique. C’ets le cas par exemple pour les numéros sur l’Asie du sud-est, les frontières, la méditerranée, les espaces ruraux,les symboles de la République etc. Sur le site
DétailsLes romans virtuels 2003 sont terminés. La remise des prix aura lieu le vendredi 27 juin à 18h30 au CIEP. Le jury a désigné les 7 classes gagnantes : 1er BURKINA FASO Lycée de Ouagadougou Roman en francais Imagexpo 1er ITALIE Reggio Emilio Scuola Media Roman en francais Chaperon 1er ESPAGNE Galice- Nigran-Pontevedra Roman en…
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« Voici un « kit de survie » géographique en période de confinement (qui pourra servir aussi après l’épidémie !). Une manière de mettre à profit ce temps à part qui nous est donné, de ne pas vivre dans le repli et de garder une fenêtre ouverte sur le monde », écrit Sylvain Genevois sur son blog.…
DétailsLe démarrage de la 4° édition des Défis Internet Langues est fixé au 26 septembre. Ce concours interactif et multimédia sur le web s’adresse aux élèves du CM2 à la Terminale en plusieurs langues. Le thème et les langues associées au projet seront connus le 26.09. L’année dernière, plus de 1400 classes ont participé sur…
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Alors que le travail d’orientation est suspendu du fait de la fermeture des établissements scolaires, la question du devenir des élèves de 3ème ou de terminale continue à se poser. L’Onisep propose gratuitement toutes ses publications en ligne. Il suffit de se connecter au kiosque numérique pour lire les nuémros de Parcours, les Zoom ou…
DétailsLa consultation sur les programmes de langues vivantes au lycée reprend. À la suite de la consultation des enseignants sur les programmes de la classe de seconde générale et technologique organisée en 2002 à la même époque,une consultation est organisée dans les académies jusqu’en mai 2003. Pour consulter ces nouveaux programmes de Première, lire les…
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Le mépris Les enseignants et le mépris En titrant le 24 mars « Les profs français, les plus méprisés du monde ? », nous ne croyions pas avoir une confirmation aussi rapide. Elle est arrivée très vite. Avec les propos de Sibeth Ndiaye, lors du compte-rendu du conseil des ministres le 25 mars, parlant des…
DétailsUne trentaine de séquences multimédia se trouvent sur le portail langues de l’académie de Versailles. Il s’agit d’exemples d’utilisation des TICE en classe élaborés et testés par des collègues. La plupart des démarches sont transposables à d’autres langues que celle initialement prévue. Vous y trouverez également des séquences interlangues ou interdisciplinaires. Un classement par outil…
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Pédagogie Continuité pédagogique dans le premier degré : Des ressources Mise à jour du 23 mars – Quelles ressources pédagogiques proposer à mes élèves bloqués à la maison ? C’est la question que beaucoup d’enseignants se posent. Voici quelques ressources pour le premier degré pour assurer la « continuité pédagogique ». Lisez l’article… Continuité pédagogique dans le…
DétailsLe CRDP-Express, un service de veille documentaire, présente une sélection d’adresses sur le portfolio pour la classe de langues. Vous y trouverez des adresses pour découvrir le portfolio, ses objectifs et ses utilisations, et savoir où en est le travail des différentes équipes. Vous y trouverez, sur le site de l’adminsitration de la communauté française…
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« Ce ne sont pas des cours mais des moments où les élèves sont confrontés à la langue ». Pour Paul J Kirrage, professeur d ‘anglais au collège Rep+ Maria Casarès de Rilleux-la-Pape (69) , comme pour Valentina Castillo Munoz, professeure au lycée Emile Roux de Confolens (17), la crise sanitaire change profondément la donne…
DétailsUn dossier très complet rédigé par Jeannine Bardy et Olivier Colas. Les partenariats de classe via mél ont avant tout pour objectif une communication authentique avec des natifs. Pour que l’intérêt des échanges soit soutenu et entretenu, il semble indispensable qu’ils soient sous-tendus par un projet. Quel intérêt à ce genre d’échanges ? L’ouverture vers…
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Alors que les enseignants cherchent à assurer, avec des outils souvent improvisés, la « continuité pédagogique », leur préoccupation première devient le décrochage. Isolés de leurs camarades, face à des modes d’enseignement distanciés, sans le soutien direct de l’enseignant, de nombreux jeunes ont déjà disparu du radar de leur établissement. Et plus la crise durera,…
DétailsUtiliser des documents authentiques en langues, rendre les élèves capables de s’approprier ce qu’ils trouvent sur Internet, de le juger, le comprendre et le réinvestir : voici ce que nous essayons tous de faire. Et l’une des questions que nous nous posons tous est de savoir comment aider les élèves à organiser et construire un…
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« La situation de confinement oblige à de nouvelles formes de pratiques pédagogiques », explique Line Numa Bocage, professeure à l’Université de Cergy. « Elle met à jour la créativité et l’inventivité des enseignant.e.s ». Le confinement aurait un effet positif sur les pratiques pédagogiques au point de changer l’Ecole ? En quoi l’enseignant est-il…
DétailsUn projet collaboratif international pour le français et les langues Soutenu par la Communauté Européenne- eLearning – Utiliser l’Internet pour étudier une langue avec des écoles de tous les pays – Utiliser la méthode stimulante des » Simulations globales » pour produire des textes et des images, en jouant un rôle et en imaginant une…
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En titrant le 24 mars « Les profs français, les plus méprisés du monde ? », nous ne croyions pas avoir une confirmation aussi rapide. Elle est arrivée très vite. Avec les propos de Sibeth Ndiaye, lors du compte-rendu du conseil des ministres le 25 mars, parlant des enseignants qui « aujourd’hui ne travaillent pas…
DétailsCOLLOQUE CYBER-LANGUES 2003 Le colloque Cyber-Langues 2003 se tiendra du 18 au 20 août à Bordeaux. Cette nouvelle édition sera un moment privilégié pour échanger avec vous sur les enjeux majeurs des TICE pour l’apprentissage des Langues Vivantes au vu de ce qui se prépare autour de la formation continue des enseignants de langues. Quelles…
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On le sait désormais, l’École française n’était absolument pas préparée à être soudainement mise à l’arrêt. Les enseignants les plus attentifs avaient entendu dire tout l’inverse, de la bouche même de leur ministre. En effet, jeudi 12 mars, celui-ci expliquait et répétait dans les médias combien il était opposé à pareille décision « jamais envisagée…
DétailsÀ la Une Expolangues 21ème édition. Du mercredi 29 janvier au 1er février 2003 à Paris, Grande Halle de la Villette. L’Irlande est le pays à l’honneur http://www.expolangues2003.com/
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Les voyages scolaires interrompus pour cause d’épidémie ne seront finalement pas remboursés. Une ordonnance publiée le 26 mars autorise les entreprises à proposer à la palce un avoir. Cette mesure contredit les annonces de JM Blanquer. « Les mesures que l’on a prises permet le déclenchement des assurances », avait dit JM Blanquer sur Radio classique le…
Détailsqu’est-ce que les DNL ? Ce sont des matières enseignées en langue étrangère dans les Sections Européennes, par des enseignants de la discipline qui ont reçu une accréditation en langue. Ces collègues se sentent parfois isolés, car ils enseignent des disciplines différentes, dans des langues différentes. L’association « Emile » peut leur permettre de se rencontrer et…
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