– Nouvelles ressources sur l’effet de serre

Dossier spécial Le site de l’INRP “En relation avec les programmes scolaires actuels, qui appellent au développement de la connaissance des futurs citoyens pour les “aider à prendre des décisions sur la base d’une information scientifique”, il s’agit pour les enseignants, à travers l’éducation à l’environnement pour un développement durable, de contribuer à une responsabilisation…

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Par Béatrice Crabère Chants traditionnels et musique sacrée Le quartet de Saint-Pétersbourg. Dans le cadre de “Noël au village”, le 18 décembre à Vendenheim (67). Le quartet chantera des chants traditionnels russes. Tarif préférentiel pour les adhérents de l’AFR. Pour mieux les connaître: http://karaokejazz.org/russkaya-kazachya/peterburgskiy-kvartet.html Sur le site de l’AFR: http://www.afr-russe.fr/spip.php?article829 Le chœur du monastère Vyssoko-Petrovsky…

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– Site ressource pour les élèves de collège.

Denis Benoit met en ligne pour ses élèves des fiches méthodes et des fiches repères pour chaque chapitre du programme des classes du collège. Ces fiches méthodes sont associés à des grille d’évaluation : critères et barème d’évaluation, laissant à l’élève la possibilité de s’autoévaluer. Les fiches repères précise les attentes pour les contrôles. http://perso.orange.fr/denis.benoit/svt/index.html

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A lire

Sorties de guerre Le numéro 3 (Novembre-décembre 2007) de la revue électronique Histoire@Politique (dirigée par Jean-François Sirinelli) du Centre d’histoire de Sciences Po est sorti. Le Dossier de ce troisième numéro, coordonné par Bruno Cabanes et Guillaume Piketty, aborde le thème des « Sorties de guerre au XXe siècle ». Le site http://www.histoire-politique.fr/ Le sommaire…

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– Simulez l’ONU avec vos élèves

“Les atouts éducatifs de ce programme sont inestimables. Se glisser dans la peau d’un diplomate et avoir à représenter un état dont on ne sait peut-être rien est un exercice intellectuel et émotionnel dont le profit reste acquis pour toujours : l’état représenté ne sera jamais celui du pays d’origine des délégués ! … Ces…

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– Enseigner les sujets controversés

” Les objectifs de ESCHE sont d’élaborer des réponses à un problème mal identifié dans la recherche en éducation et porteur d’une demande sociale croissante : comment transmettre une connaissance objectivée des drames du dernier demi-siècle (colonisation, Shoah, première guerre mondiale…), sans éluder leurs dimensions subjectives (mémoires meurtries, et éventuellement en concurrence) ?” L’équipe réunie…

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Le Web plus efficace que la classe?

La chronique de Lyonel Kauffmann En cette fin d’année, toute une série d’informations récoltées et publiées sur la toîle met en perspective les utilisations des technologies dans l’enseignement et invite à la réflexion relativement à leur utilisation dans l’enseignement de l’histoire. Petit tour d’horizon en quatre tableaux. Le Web plus efficace que la classe? En…

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Le lycée

Bloc notes « Rares sont les moments où le professeur prend le temps de mettre son métier à distance, de recourir aux interactions lecture/écriture et ainsi de dépasser le quotidien, d’analyser ses erreurs ou ses réussites ». Le groupe qui anime le site lettres-histoire de l’académie de Lille a décidé, à partir de ces réflexions,…

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– Internet à la maison et à l’école

Le site Ressources Jeunesse rapporte les conclusions d’une étude européenne portant sur les usages d’Internet: de janvier 2005 à juin 2006, des spécialistes de plusieurs pays européens ont étudié les relations des 12-18 ans avec les nouveaux médias électroniques (Internet mais aussi téléphonie et jeux en ligne) dans le cadre du plan d’action de la…

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– Nouveaux programmes de Cinquième

Les nouveaux programmes de la classe de Cinquième entrent en vigueur à la rentrée 2006. Ils sont à lire de concert avec l’introduction commune à l’ensemble des disciplines scientifiques et le texte sur les thèmes de convergence. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/hs5/default.htm Quatre chapitres du projet de document d’accompagnement des programmes du Collège sont téléchargeables : – du numérique…

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– Apprentissage et méthode pédagogique.

Les représentations et l’enseignement par situation-problème sont des outils intéressants pour susciter l’intérêt des élèves et la mise en activité intellectuelle. Ce site présente quelques éléments théoriques à ce sujet et des TP pour les classes de seconde, première et terminale S. http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/scphy/dochtml/didac/situaprb.htm

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Vie de la discipline

Pour le professeur Le HCE souhaite le renforcement des langues anciennes dans la réforme du lycée Entre autres propositions pour la revalorisation de la filière littéraire, le Haut Conseil de l’Education déclare, je cite : « Si une approche des civilisations de l’Antiquité fait partie de la culture générale de tous les lycéens, la possibilité…

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Le collège

L’Allemagne nazie vue par Gerd Arntz Gerd ARNTZ est un peintre allemand né en 1900 et décédé en 1988. En 1920, il rejoint un groupe d’artistes d’extrême gauche. En 1934, après l’arrivée d’Hitler au pouvoir, il s’exile aux Pays-Bas, à La Haye. En avril 1936, il grave la caricature intitulée « Das Dritte Reich ».…

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– A la Une : 8400 candidats à la nouvelle certification, 50% d’échec

Plus de 8000 élèves, venus de 600 établissements, se sont présentés aux épreuves de la certification d’allemand (niveau A2 pour les troisièmes, niveau B1 pour les secondes). Le taux de réussite aux épreuves est de 85% pour le niveau A2 (utilisateur élémentaire) mais seulement de 51% pour le niveau B1. http://www.education.gouv.fr/lettre_information/lettre_flash/lettre_flash_29.htm Le calendrier des sessions…

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Dossier : Les journées scientifiques de l’Université de Nantes : l’enfant et son éducation

Par Lucie Gillet Ces 7 et 8 juin, la prestigieuse cité internationale des Congrès n’accueillait pas les folles journées mais une orchestration d’une dimension également grandiose : 1500 scientifiques réunis autour de 21 colloques pluridisciplinaires dans les domaines des sciences et technologies, biologie/santé et sciences humaines et sociales. Comme le magazine de l’Université des Pays…

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– Enseigner les questions sensibles

“L’historien affronte en permanence le danger. Le même Marc Bloch se souvient d’un mot « étonnant » que prononça son maître, Charles Seignobos : « Il est très utile de poser des questions, mais très dangereux d’y répondre ». C’est dire que les sujets difficiles ont toujours existé, qu’ils changent d’une époque à l’autre et…

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– A quoi servent les profs ?

Est-ce important d’avoir un bon prof ? La question semble triviale. Tous les parents et tous les élèves peuvent répondre, par l’affirmative, à cette question. Pourtant on a souvent raison de se méfier de l’évidence. Est-on vraiment d’accord sur ce qu’est un bon prof ? Quelle perception les profs ont-ils de leur métier ? Et…

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Communication Organisation

Les relations sociales dans « les mondes » des trèspetites entreprises Le panorama des relations sociales dans les petites entreprises donne à voir une forte hétérogénéité de l’organisation et des pratiques du dialogue social, avec une quasi absence de dialogue social institutionnalisé. Néanmoins, dans l’histoire des relations sociales françaises, de nombreuses pistes d’évolution ont pu…

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– L’avenir des bibliothèques

Le compte rendu du congrès de l’association des bibliothécaires français (ABF) est en ligne. Ce congrès était celui du centenaire. Du 9 au 12 juin 2006, conférences et tables rondes ont abordé la question des bibliothèques… demain. Quels publics entre hier et aujourd’hui ? Quelles nouvelles missions des bibliothèques publiques : entre espace d’accueil, lieu…

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A la Une

Cinéma et histoire Vient de sortir aux éditions Manuscrit Université, « Innover en classe : cinéma, Histoire et représentations ». « La puissance et l’omniprésence du cinéma au XXème siècle en font le complément idéal de l’histoire et de l’enseignement : encore faut-il en construire une approche contextualisée et une pédagogie efficace » tel peut…

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– Apprendre en ligne

” La traversée vers l’apprentissage en ligne ” est une introduction convaincante avant d’entreprendre une formation à distance : découvrir son style d’apprentissage, comprendre les différentes modalités pédagogiques font l’objet d’auto-évaluation, à l’aide de questionnaires. A consulter sans modération pour préparer ou proposer des positionnements à des apprenants potentiels en formation à distance. http://courses.campusdirect.gc.ca/courses/custom/ccmd_pte/globals/index_f.asp

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