Les itinéraires de découverte sont en ce moment l’objet d’une consultation dans les collèges. Pagestec, dynamique association de profs de technologie, lance trois nouveaux forums électroniques consacrés aux itinéraires de découverte. Ils permettront des échanges sur la mise en place des itinéraires, les thèmes retenus et le débat sur l’utilité de ces itinéraires. http://www.web2001.pagestec.org/forum.php
Une réflexion d’A. Viatteau, chargée de cours à Paris II, sur les élites. Sont-elles légitimes ? Peuvent-elles pervertir l’intelligence ? Quelle mission pour les élites ? http://www.diploweb.com/p7viat5a.htm
« Parcours diversifiés » a souvent été mentionné ici comme un lieu incontournable pour aborder la pédagogie de projet. François Muller ouvre un nouveau site qui résulte d’une formation de 5 jours sur les itinéraires de découverte au collège. Il propose une fiche très concrète pour élaborer un itinéraire dans un établissement en l’intégrant dans le dispositif…
Les académies de Paris et Orléans-Tours organisent mercredi 19 décembre après-midi une visioconférence sur le thème « Espace et mouvement ». Ouverte aux enseignants, elle réunira Jean-Pierre Bourguignon, mathématicien, Yann Perrot, chef de projet au CEA et les enseignants présents. Pour y participer se rendre au CRDP d’Orléans ou à l’ENS de Cachan. (Information : V. Lacoma,…
Le site écogestion d’Educnet présente l’expérimentation des TPE en série STT. Ils sont confiés cette année aux professeurs d’économie-gestion et de français, ces derniers étant incités à organiser des ateliers méthodologiques sur la maîtrise de la langue, l’argumentation, le débat etc. L’expérimentation en STT réduit donc sensiblement l’approche pluridisciplinaire des TPE des séries générales et…
Un exemple de TPE qui aboutit à une publication en ligne sur la montre à quartz (thème du temps). http://www.multimania.com/tpequartz/index.htm
– Les TPE en STT – Les élites – La montre – Espace et mouvement – Itinéraires de découverte – Les itinéraires de découverte chez Pagestec
Latin Travaux d’élèves sur la civilisation étrusque, à partir de l’étude du Sarcophage des époux (Louvre.edu) : http://www.ac-versailles.fr/etabliss/clg-guimoc-gennevilliers/Etrusques/Le Sarcophage des Epoux.htm Grec Site intéressant sur Eleusis, le site et les rituels qui s’y pratiquaient. http://perso.wanadoo.fr/forumdephilosophe/eleusis.html Hypertexte collectif sur le dieu Apollon (dans le cadre des cours de grec sur les forums) : http://www.ac-versailles.fr/etabliss/clg-guimoc-gennevilliers/Apollon/apollon.htm Travaux d’élèves…
Lecture d’un discours de Cicéron, Le Pro Archia : initiation à la rhétorique en seconde (Franck Plichon, Lycée Baudelaire, Roubaix) http://www2.ac-lille.fr/weblettres/production/pro_archia/index.htm Hypertexte très bien fait de Paul-Augustin Deproost (Louvain) sur Horace, Ode à la fontaine de Bandusie : http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/itinera/Enseignement/Glor2330/Horace/odes/III_13/tex_lat.htm Rappel : page sommaire des auteurs latins étudiés : http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/itinera/enseignement/auteurs_latins/ L’art du portrait dans la polémique…
Un article étonnant de Laurent Feneyrou après la lecture du livre Le Sacre du musicien, la référence à l’Antiquité chez Beethoven d’Elisabeth Brisson. Il s’agit de montrer comment les auteurs antiques ont pu influencer le compositeur Beethoven ! http://www.entretemps.asso.fr/Samedis/Brisson.Feneyrou.html Changement d’adresse du Grex latine loquentium, ce groupe de latinistes talentueux qui échangent en latin sur…
(communiqué par Adrien Rebollo) Deux sites présentent les méthodes d’enseignement direct des langues anciennes, avec découverte de la langue dans les textes. On commence par des textes artificiels simples permettant le dialogue dans la langue : c’est la seule différence, que d’aucuns estimeront de taille, avec les programmes français en vigueur. Il s’agit du site…
Yves Ouvrard a développé un nouveau graticiel, Arcus, qui permet toujours comme Collatinus d’accompagner l’élève dans son effort de déchiffrage du texte, ici dans sa dimension syntaxique. Interfaçage à l’analyseur morphologique de Collatinus. Gestion des droits et suivi du travail de l’élève. Téléchargement du logiciel et de sa documentation. http://www.collatinus.com/arcus/index.html http://www.ac-poitiers.fr/lettres/lang_anc/arcus/index.html
Reconstitution 3D de la Basilique Ste Croix de Jérusalem construite sous Constantin : http://www.quondam.com/03/0230.htm
La mission interministérielle de lute contre les sectes vient de publier un guide à destination des enseignants. Rédigé par L. Soubré (IG) et A. Fournier il a pour objectif de répondre aux questions des éducateurs. La brochure n’est pas en ligne mais peut être demandée par voie postale. http://www.premier-ministre.gouv.fr/fr/p.cfm?ref=31065
Par Michel Duport. – Enchaîner rotations avants et arrières carpées et tendues – Donner de l’amplitude aux éléments roues – Travail du premier envol au saut de cheval après impulsion tremplin – Balancer en appui – Passer d’un appui à une suspension, en suspension renversée pour arriver à la station debout – Balancer en suspension…
Allemand Le site katalogdeutsch (annuaire de ressources pour l’allemand) propose une nouvelle rubrique offres d’emploi où vous trouverez des liens sur le site de l’ANPE allemande, la chambre de commerce-franco-allemande, la DaF-Jobbörse et d’autres… Une piste à donner à vos élèves de Terminale et BTS. http://katalogdeutsch.free.fr/result.php3?cat_id=50
» Si les TICE sont en général peu intéressées à la philosophie, la philosophie doit, elle, s’y intéresser absolument ». Une réflexion de Pierre Rostaing sur l’utilisation des TICE en philosophie. http://www.ac-grenoble.fr/PhiloSophie/tice/rnet.htm
« Successivement saisie par 20 parlementaires et par les ministres de l’Équipement et de l’Environnement, la commission nationale du débat public ouvre un débat sur les contournements autoroutier et ferroviaire de l’agglomération lyonnaise et, plus largement, sur une approche d’ensemble des flux de transit, pour les différents modes de transport, dans l’axe Rhône-Saône ». Et ce débat…
Par Danielle Sarciat, d’après le cédérom » Eléments gymniques » du CRDP de Versailles. Les élèves consultent le cédérom en accès libre au CDI, en dehors des heures de cours. Il représente une aide pour la séance suivante. C’est un exemple d’intégration des TICE dans son enseignement. http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/Sarciat1.htm
Le sens du tourbillon de l’écoulement de l’eau dans une baignoire varie d’un hémisphère à l’autre. Quelle en est l’explication scientifique ? Vous trouverez la réponse sur le site en Anglais suivant : http://www.ems.psu.edu/~fraser/Bad/BadCoriolis.html Et sur cette page concernant « le mythe du lavabo » http://www.ens-lyon.fr/Planet-Terre/Infosciences/Climats/Dynam-atmos/Cours-Coriolis/Partie5.html
– Itinéraires de découverte – Diaporama – Permis informatique – Production d’un service – Star Office
Par Laure Laumonier. Comment enseigner la gymnastique en milieu scolaire. Une base de travail intéressante pour construire ses cours ou même préparer un concours. http://www.ac-reims.fr/datice/eps/activite/Gym.htm
Le numéro de décembre des Dossiers de l’Ingénierie éducative est paru. Particulièrement riche, il porte sur « les médias en ligne ». Il présente des applications pédagogiques : radio scolaire, magazine et journaux de classe; des services en ligne (dont trois pages rédigées collectivement par l’équipe du Café); une présentation d’outils et de ressources pour créer son…
– Sciences économiques et sociales – Histoire-Géographie
Parmi les mises à jour du site des Clionautes, deux dossiers de liens commentés sur des thèmes de géographie : géographie de l’environnement et des risques, l’Amérique du nord. http://www.clionautes.org/profs/stabarly/butine/ButineGeoEnviron1.htm http://www.clionautes.org/profs/stabarly/butine/AmeriqueNord.htm
