Des concours pour booster la classe
.. Sur le site du Café Sommaire du numéro 156 – La Classe
Du labo à l’école : Les sciences cognitives vont-elles changer l’École ?
.. Sur le site du Café Sommaire du numéro 156 – La Classe
Site coup de coeur
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 156
À la Une : L’affaire des 43 étudiants disparus d’Iguala au Mexique et la mobilisation de tout un pays
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet .. Sur le site du Café Espagnol : Sommaire du numéro 156
Dossier : Vers de nouveaux programmes en EPS
Par Antoine Maurice Quels programmes en EPS ? La question est posée ! Mais avant de se tourner vers les nouveaux programmes, quel regard peut-on porter sur l’histoire de la construction des programmes en EPS? Quels bilans faire des programmes actuels ? Quelle liaison proposer avec le socle commun ? Et enfin, dans une démarche…
Sortir
Par Elisabeth Laurent .. Sur le site du Café Arts plastiques : Sommaire du numéro 156
Annie Coté : Faire aimer l’École pour retrouver le plaisir d’apprendre
.. Sur le site du Café Sommaire du numéro 156 – La Classe
À la Une : La Grande Lessive rêve des communautés éducatives
Par Elisabeth Laurent .. Sur le site du Café Arts plastiques : Sommaire du numéro 156
À la Une : transition énergétique
Par Norbert Troufflard .. Sur le site du Café Technologie : Sommaire du n° 156
Pour le prof
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 156
La Grande Lessive rêve des communautés éducatives
.. Sur le site du Café Sommaire du numéro 156 – La Classe
Collège
Par Christophe Jaeglin .. Sur le site du Café Allemand : le 156
Pour le collège
Par Didier Missenard et Laure Étevez .. Sur le site du Café Mathématiques : sommaire du 156
Le SNEP, regard sur hier, pour proposer demain !
Par Antoine Maurice .. Sur le site du Café EPS : Sommaire du numéro 156
Société
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet La Catalogne, vers l’indépendance ? Bras de fer avec le gouvernement central. Le bras de fer avec le gouvernement central à Madrid s’est soldé début octobre par une fin de non- retour pour la Catalogne. L’appel au référendum ayant été jugé anticonstitutionnel, le président de la communauté catalane vient…
Pour le Prof
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Nouvelles séquences sur les sites académiques Nouvelle séquence proposée sur le site académique de Versailles, en lien avec la notion Lieux et formes du pouvoir : « Resistir al poder en el siglo XXI », avec un projet final oral, et des exemples de productions d’élèves en ligne :…
Musée
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Rappel : Réouverture du Musée Picasso à Paris A partir du 25 Octobre 2014 (jour de la naissance de Pablo Picasso le 25 Octobre 1881) : http://www.museepicassoparis.fr/ Picasso, un musée de légende : http://www.paris.fr/accueil/culture/picasso-un-musee-pour-une-[…] Une journée spéciale sur Arte le 26 Octobre : http://tvmag.lefigaro.fr/programme-tv/article/television/84123[…] http://www.arte.tv/guide/fr/048396-000/picasso-l-inventaire-d-une-vie http://www.arte.tv/guide/fr/048105-000/picasso-et-les-photographes http://www.arte.tv/guide/fr/048106-000/musee-picasso-paris-u[…] http://www.arte.tv/guide/fr/048104-000/les-engagements-de-picasso Sur…
À la Une : L’affaire des 43 étudiants disparus d’Iguala au Mexique et la mobilisation de tout un pays
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Au Mexique, le 26 Septembre dernier, dans l’Etat de Guerrero à Iguala une manifestation d’étudiants de l’école normale d’Ayotzinapa a été violemment réprimée au cours d’une fusillade par les forces de police. Plusieurs étudiants ont été tués et 43 ont ensuite disparu, emmenés dans des voitures par les forces…
Sortir
Par Didier Missenard et Laure Étevez Spirale : langage, apprentissage et enseignement des mathématiques La revue Spirale (« revue de recherche en éducation ») publie un numéro dédié aux liens entre langage et enseignement des mathématiques. Ce numéro, dirigé par Thomas Barrier et Anne-Cécile Mathé, nous interpelle spécialement à travers 10 articles, dont les résumés…
Pour le lycée
Par Didier Missenard et Laure Étevez Des exercices ouverts pour les terminales Un nouveau document ressource est disponible sur Eduscol. Il propose de nombreux exercices pour les classes de terminale des filières S, ES, STI2D et STMG. Chaque exercice est présenté de plusieurs façons : une version classique, mais surtout une version « avec prise…
Pour l’école
Par Didier Missenard et Laure Étevez Dans la « classe plaisir » Dans cette classe, on fait des maths dans la joie ! Regardez. http://laclasseplaisir.eklablog.com http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/10/01102014Article635477[…] Approfondir la numération en cycle 3 Fruit d’un travail collaboratif entre plusieurs enseignants de CE2 de la Charente et Frédéric Tempier, formateur/chercheur dans le cadre de sa thèse en…
Concours
Par Didier Missenard et Laure Étevez Le concours annuel de la régionale IdF de l’APMEP Le concours 2015 de la régionale Île de France de l’APMEP est lancé. Le thème de cette année en est « les maths vous font voyager ». Rappelons que ce concours est ouvert aux classes ou groupes d’élèves de la…
À la Une : Des nouvelles du front : le recrutement…
Par Didier Missenard et Laure Étevez Le site du ministère a publié le nombre de postes offerts aux concours 2015. On notera, pour le secondaire, en mathématiques : – 457 postes à l’agrégation externe ; – 145 postes à l’agrégation interne ; – 1440 postes au Capes externe ; – 65 postes au troisième concours…
Vie de la discipline
Par Didier Missenard et Laure Étevez La médaille Luis Santaló à Michèle Artigue A l’occasion de la conférence interaméricaine qui se tiendra en mai à Tuxtla Gutiérrez, au Mexique, sera remise à Michèle Artigue la médaille Luis Santaló (géomètre espagnol mort en 2001). http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Santaló http://xiv.ciaem-iacme.org/index.php/xiv_ciaem/index/pages/view/medalla Sur le site du Café Mathématiques : sommaire du 156
Pour le collège
Par Didier Missenard et Laure Étevez Découvrir l’algorithmique dès la 6ème La régionale APMEP de Grenoble propose régulièrement ses défis « mathémagiques ». Une vidéo mettant en scène deux clowns pose un problème, aux élèves, et c’est à de petits groupes de le résoudre. Le défi n°6 présente une machine qui suit un algorithme. Certains…
