Sommaire du numéro 34

– A la Une : Un SIG historique à Strasbourg Pour le prof – Enseigner le fait religieux – Réviser à l’anglaise – L’examen professionnel – Animation pédagogique autour de “Shoah” – Chine – Colloque Histoire coloniale – Les cafés historiques du Centre – Chantiers de fouilles – L’Espagne numérise ses archives – Les revues…

– Les nouveaux programmes de première

Dossier spécial Les nouveaux programmes d’histoire et géographie entreront en application à la rentrée 2003. Ils sont publiés. Les documents d’accompagnement devraient être distribués gratuitement dans les établissements pour la rentrée 2003. En attendant, plusieurs sites proposent des réflexions, voir des progressions, pour mettre en oeuvre les programmes.

– Verdun

Sur le site nantais, B. Albert nous invite à utiliser le web pour un cours sur Verdun. Avantage du web : richesse des images, interactions cartes / images, présentation du même lieu à différents moments. De quoi réactualiser et enrichir une démarche classique. Parmi les adresses mentionnées par B. Albert, le site www.art-ww1.com, réalisé par…

– Animation pédagogique autour de “Shoah”

Le CDDP du Val d’Oise organise le 21 mai une animation pédagogique autour du film de C. Lanzmann “Shoah”. Les enseignants pourront découvrir des exemples d’utilisation du DVD tiré du film mais aussi des témoignages d’anciens déportés ainsi qu’une étude sur la Shoah dans les manuels scolaires. http://www.crdp.ac-versailles.fr/cddp95

– Réaliser une plaquette touristique

Les collégiens de Pouzauges (85) ont réalisé, dans le cadre des IDD, une plaquette d’aide à la visite de l’église de Pouzauges. Après une visite et une recherche sur les églises romanes, les élèves ont conçu, en lien avec le prof d’histoire et de technologie, la plaquette en P.A.O. Celle-ci est maintenant diffusée par la…

– Lumières sur la photographie

C’est l’histoire des débuts de la photographie en France que nous propose avec brio ce nouveau Théma Doc du CNDP. Une histoire qui traite des dimensions esthétique du sujet, mais aussi de ses aspects industriel, social et économique. Le dossier s’ouvre sur des “repères” et une importante bibliographie et webographie. Il propose des pistes pédagogiques…

– Chine

Pour suivre l’évolution politique du régime et réfléchir à la place de la Chine dans le monde, la revue “Question Chine” s’impose. Dirigée par Henri Eyraud, elle s’intéresse tout particulièrement aux questions stratégiques. http://questionchine.free.fr

– TPE à Avallon

Cécile de Joie publie deux TPE réalisés en 1ère L. Le premier porte sur une mise en parallèle de l’impressionnisme en peinture et en littérature. Les oeuvres de Manet, Monet etc. sont mises en parallèle avec les grands auteurs du 19ème siècle. Par exemple, tel tableau de Monet avec un extrait de La bête humaine.…

– La seconde république

Le cours sur la Seconde République de F.X. Ducellier s’appuie sur des documents collectés sur le web. Les élèves disposent d’une fiche de travail et réalisent à partir du questionnaire leur dossier. La démarche est classique mais revigorée par l’outil électronique. Un écueil sans doute : le copier-coller risque d’affecter le résultat final. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/pg-pr-te/arch48.htm

– L’Espagne numérise ses archives

Selon le bulletin électronique BE Espagne du 1er avril, ce sont près de 15 millions de documents des archives de l’état espagnol qui seront numérisés et accessibles à tous grâce au projet “Archives en réseaux”. Débuté en 1999, le projet AER a déjà donné accès aux archives des Indes à plus de 4000 chercheurs. http://www.cultura.mecd.es/archivos/…

– Seconde guerre mondiale

Emmanuel Bender publie sur le site de Strasbourg une série d’évaluations et de travaux sur la seconde guerre mondiale, particulièrement une synthèse sur la totalitarisme et un TP sur le bilan de la guerre. http://www.ac-strasbourg.fr/dynamic_html/31/4210.html

– A Nantes

Dossier spécial Le site nantais nous invite à utiliser les TICE pour mettre en oeuvre le nouveau programme des séries L et ES. Pour chaque chapitre, l’enseignant se voit proposer d’exploiter des ressources sur le web, d’utiliser des outils cartographiques ou des cédéroms. De bonnes pistes. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/pg-pr-te/npg-tice.htm

– Réviser à l’anglaise

Le site britannique “Revise It !” offre des fiches pratiques pour se préparer aux examens. Une fois revues les leçons, il invite les lycéens à rédiger leurs propres guides de révision et propose de nombreux quizz. Ci-dessous un exemple pour l’Allemagne nazie. Plus complet, le site KDHS met en ligne des cours problématisés de terminale…

– Amiens

Dossier spécial L’académie d’Amiens a réalisé une brochure qui reprend le texte des programmes officiels, propose une lecture des programmes et des indications bibliographiques. http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/espaceformation/Dossnvxprog1ere0304/Dossformactenus/doonvxpreog1ere.zip

– L’examen professionnel

L’académie d’Amiens publie le compte-rendu des jurys de l’examen professionnel en 2001 et 2002. Le commentaire reste sommaire et non chiffré. Mais le jury s’inquiète de trouver des candidats qui connaissent peu les textes officiels et les programmes. Il recommande “la lecture de manuels scolaires de lycée, de manuels du 1er cycle universitaire et de…

– Le site versaillais

Dossier spécial A Versailles, trois collègues ont planché sur les nouveaux programmes d’histoire. Jocelyne Mériaux propose une approche comparative entre le nouveau et l’ancien programme de 1ère S qui fait bien ressortir ses spécificités. Chaque chapitre est problématisé et accompagné de suggestions et d’éclairages. Un travail précieux qui permettra aux enseignants de bien cibler le…

– 1788

C’est sans doute un des meilleurs films sur la chute de l’Ancien régime. On y vit, à travers la vie quotidienne d’un village angevin la montée de la révolte et de l’espoir. C. Poinsignon propose trois fiches qui portent sur les 15 premières minutes du film, ce qui facilite l’analyse. Elles abordent les catégories sociales…

– Enseigner le fait religieux

La question fait débat dans un pays ayant une tradition laïque. Savoirs CDI a interrogé J.-P. Rioux, inspecteur général. “C’est du repli sur soi et de l’ignorance que se nourrissent les préjugés et les communautarismes. Renforcer la connaissance des religions, améliorer l’enseignement du fait religieux dans l’ensemble des matières concernées au collège et au lycée,…

– Les cafés historiques du Centre

Découvrez, sur H-Français, la liste de discussion des profs d’histoire-géographie, le programme des cafés historiques du Centre. De Blois à Châteauroux, onze rendez-vous attendent les passionnés d’histoire en mai et juin. Parmi les thèmes de ces cafés : l’imaginaire colonial (N. Bancel), occupation et cinéma, voyager noblement au Moyen-Age (F. Michaud-Fréjaville), Religion et tolérance religieuse…

– pédagogie

1. Publications Dictionnaire : The new, two-volume “Shorter Oxford English Dictionary” is reliable, comprehensive, easy to use—and enormous fun : http://www.economist.com/books/displayStory.cfm?story_id=1698650 2. Bases de ressources – Lexique de termes démographiques : http://www.ined.fr/population-en-chiffres/lexique/index.html – La population en chiffres (tous les pays du monde, indicateurs démographiques actualisés pour la France…) : http://www.ined.fr/population-en-chiffres/indexF.html – Nouvelle adresse de la…