– L’Observatoire du littoral
Il a dans ses missions de suivre l’évolution du littoral et de diffuser les informations sur ce sujet. Son site propose une riche documentation : statistiques, graphique, cartes. http://www.ifen.fr/littoral/
– Education civique et EEDD
Jean-François Loistron propose “d’oser le croisement des thèmes” en 3ème en travaillant sur les acteurs de la démocratie face à la question du développement durable. Il met en évidence l’intérêt de cette approche pour l’EEDD et propose une fiche pédagogique. http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/citoyen/demo-dd/index.htm
– Le premier Ecoblog
” Nous allons publier ici régulièrement de bonne pratiques citoyennes, industrielles ou agricoles, et vous pourrez les commenter, ou, mieux encore, nous soumettre vous-mêmes d’autres bonnes pratiques que vous avez personnellement mis en oeuvre ou constatées – et que vous aimeriez partager avec nos concitoyens”. Le ministère de l’écologie se met au blog et ouvre…
– Le projet de loi sur l’eau
Il vise à reconquérir la qualité écologique des rivières. Le Sénat propose des rapports d’information sur la qualité de l’eau. http://www.assemblee-nationale.fr/12/projets/pl2276.asp http://www.assemblee-nationale.fr/12/dossiers/eau_milieux_aquatiques.asp http://www.senat.fr/dossierleg/pjl04-240.html
– Charte de l’eau dans le 94
856 collégiens du Val de Marne ont adopté le 21 avril une Charte pour une nouvelle culture de l’eau. Ce document est l’aboutissement d’une année de travaux engagés par 44 classes du département pour faire découvrir aux élèves leur milieu et les possibilités d’agir positivement pour sa protection. Un film documentaire retraçant les travaux réalisés…
– Banque d’images
Le site académique niçois propose un recensement d’images disponibles sur Internet pour les cours sur l’EEDD. http://www.crdp-nice.fr/espacedocs/banque_img/eedd.pdf
Sommaire du numéro 62
– A la Une : Quelle pédagogie pour l’EEDD ? Pour le prof – Nouvelles actions – Le site rennais – Le site grenoblois – Le site de Basse-Normandie – Webographie – Banque d’images – Le projet de loi sur l’eau – La semaine du développement durable – Le premier Ecoblog Primaire – L’EEDD passe…
– Le site de Basse-Normandie
On appréciera particulièrement sa base de données de ressources qui permet pour chaque thème (mer, eau douce, milieu urbain etc.) et chaque type de prestation, de trouver des structures correspondantes. Une autre base permet de trouver des outil par thème et support (vidéo, livre, exposition, jeu etc.). http://www.educenvir.org/
– L’EEDD passe par la forêt
Organisée depuis 15 ans, l’opération “A l’école de la forêt” est citée comme support de la mise en oeuvre de l’éducation à l’environnement pour un développement durable. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/MENE0500820C.htm http://www.ecoledelaforet.agriculture.gouv.fr/
– Créations musicales
Le Nouvel Educateur de février 2005 (n°166) présente de nombreux témoignages sur des créations sonores et musicales dans le primaire réalisées par des enseignants du mouvement Freinet. http://www.freinet.org/ne/index.htm
– Eveil et découverte à la Cité de la musique
La Cité de la musique, à Paris, accueille toute l’année des enfants et des groupes scolaires pour leur faire partager émotions et culture musicale. Dès le CE1 et jusqu’à la 3ème, ils peuvent participer à l’atelier de construction d’instruments et apprendre à fabriquer un instrument qu’ils emmèneront. La Cité propose aussi des séances d’éveil musical…
– Atelier artistique
Pour aider à la réalisation d’un dossier de demande de création d’un atelier artistique, cette page lyonnaise propose un exemple de dossier et les textes officiels rappelant les modalités d’ouverture. http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/datel.html
Sommaire du numéro 62
– A la Une : 5ème : La musique au Moyen-Age Pour le prof – Atelier artistique Primaire – Créations musicales Collège – Eveil et découverte à la Cité de la musique Lycée – Bac technologique 2005
– Bac technologique 2005
Les morceaux imposés aux épreuves 2005 du bac technologique techniques de la musique et de la danse sont publiés au B.O. du 28 avril. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/17/MENE0500759N.htm
– A la Une : 5ème : La musique au Moyen-Age
Sur le site alsacien, un dossier complet pour faire découvrir en 5ème la musique médiévale : carnet de bord du professeur, cahier de l’élève, pièces à chanter, à écouter, à jouer, principales notions abordées, pistes pour la création et l’évaluation. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/education_musicale/ecouter/le_moyen-age/view
– L’italien en visioconférence. Questions à Michel Saüquère, professeur d’italien à Tarbes
La visioconférence tuera-t-elle le prof ? Comment gérer une classe à distance en visio ? Quelques questions posées par Le Café à Michel Saûquère, professeur à Tarbes. JLB- Vous enseignez à Tarbes au lycée Théophile Gautier de manière « traditionnelle », c’est à dire devant des élèves dans une classe mais votre particularité est que…
Sommaire du numéro 62
– L’italien en visioconférence. Questions à Michel Saüquère, professeur d’italien à Tarbes
– La Shoah
Comment enseigner Auschwitz ? Le site académique de Strasbourg revient sur un colloque tenu en publiant les comptes-rendus des conférences de Georges Bensoussan sur la problématique de la Shoah, Joël Kotek sur les génocides du XXème siècle et Jean-Marc Dreyfus sur les Juifs en Alsace. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/programmes_formatio/enseigner_auschwitz./view?no_cache=1110438023.72
– A la Une : Un prof sur quatre utilise les TICE régulièrement
Paul Stouder, IPR, rend compte d’une enquête menée dans l’académie de Versailles. 22 établissements représentant 140 professeurs ont répondu en ligne à un questionnaire. Un quart d’entre eux utilisent les TICE régulièrement et 36% occasionnellement. ” L’immense majorité des réponses montre que les TICE aident non seulement à la préparation de séquences pédagogiques mais aussi…
– Tale : L’oral en STT
Comment préparer les lycéens à une épreuve orale ? Quels sujets donner le jour du bac ? Comment évaluer ? Le site versaillais rend compte d’une réunion d’enseignants qui ont abordé ces questions. Ils recommandent l’organisation d’examens blancs pour préparer les élèves. Ils indiquent des types de sujets à proscrire le jour du bac :…
– 4ème : Faut-il utiliser les cahiers de doléances ?
Rappelant que les cahiers de doléances sont présents dans les manuels et généralement utilisés, S. Gomanne relève leur absence dans les documents indiqués par le programme. C’est que ” les programmes actuels ont une lecture plus politique que sociale de la Révolution. Or, les cahiers de doléances facilitent certes la prise en compte de la…
– 5eme : L’architecture religieuse médiévale
Caroline Tambareau propose une séquence pour faire découvrir l’architecture religieuse médiévale chrétienne. Pour cela elle utilise une fonction particulière d’Internet : les visites virtuelles. En s’appuyant sur quelques sites les élèves remplissent des questionnaires qui leur font définir les éléments caractérisant l’art roman et l’art gothique. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/hist_geo/pdg/5h/archirel/index.htm
– 1ère : Cinéma et guerre d’Espagne
Michel Antony a réalisé un copieux dossier sur la guerre et la révolution espagnole 1936-1939. Il présente les films qui offrent une vision générale du conflit, le cinéma du front populaire espagnol et le cinéma franquiste. http://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/HGFTP/autres/Cinema/cineespa.doc
– Et sur le site versaillais
“L’écriture de l’histoire permet-elle de construire un discours sur les religions qui ne soit pas un discours religieux sur l’histoire ?” Paul Stouder, IPR, indique quelques pistes pour l’historien. “Il ne s’agit pas de se prononcer sur une croyance mais de la restituer dans un contexte, de la relier à une sensibilité, d’identifier les besoins…
– Josef Breitenbach au Mémorial
Photographe et homme engagé, Josef Breitenbach illustre le combat des exilés allemands contre le régime de Hitler. Ami de Bertolt Brecht, Max Ernst, Wassily Kandinsky, son oeuvre témoigne de la résistance des cercles de l’exil. Le mémorial de la Shoah présente 18 mai au 11 septembre plus de 150 oeuvres : photographies, portraits, vues de…
