– Le littoral méditerranéen

« Côtes et mer » propose un kit d’observation du littoral méditerranéen destiné aux enseignants du primaire et du collège. On peut ainsi découvrir la faune et la flore du littoral, l’eau de mer et ses mouvements, les polluants, les pressions touristiques, etc. De nombreuses activités sont proposées : balades, ateliers etc. http://www.cotesetmer.org/

– Les images de la Nasa

Les satellites de la Nasa surveillent l’environnement terrestre et l’organisation publie de nombreux documents qui intéressent l’EEDD. A titre d’exemple, elle montre la fonte de certains glaciers, l’évolution de la mer d’Aral, la pollution a Co2 en Malaisie. http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/NewImages/images.php3?img_id=16970 http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/NewImages/images.php3?img_id=17002 http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/NewImages/images.php3?img_id=17009

– Le risque de pénurie d’eau

« Les réserves en eau disponibles sont satisfaisantes à l’échelle nationale et l’intensité d’exploitation des ressources est relativement modérée » rappelle l’Institut français de l’environnement (IFEN). Avec 3.265 m3 par habitant, les ressources françaises sont nettement supérieures à celles de nos voisins européens. Les prélèvements sont globalement stables depuis le début des années 1990. Mais l’IFEN souligne…

– Changement climatique : les leçons du pole

Un numéro spécial de RDT Info, une revue de la commission européenne, montre l’intérêt de la recherche polaire pour l’étude des changements climatiques. Les régions polaires s’affirment comme de bonnes « sentinelles des bouleversements climatiques ». Le numéro fait connaître de nombreux travaux et répercute les réflexions des scientifiques. Quels effets aura le réchauffement sur la faune…

– Les climats

Sur le site académique de Dijon, cette sélection de fiches pratiques pour étudier le climat ne peut laisser indifférent. D’abord par la qualité des documents : ils montrent concrètement comment faire passer les notions de climatologie. Par exemple comment fabriquer un globe pour mettre en évidence l’ensoleillement ou comment mesurer la hauteur du soleil avec…

– La pollution de l’air

Airparif, l’association qui surveille l’air de la région Ile-de-France publie son rapport annuel. Il contient des informations sur son « cadastre inter-régional des émissions de polluants atmosphériques ». Il offre une cartographie fine de ces pollutions et de leur évolution. Airparif prévoit d’ailleurs une forte réduction de la pollution d’ici 2010. Des données qui sont reprises dans…

– Débats lycéens en Midi-Pyrénées

Financée par le Conseil régional de Midi-Pyrénées, la Mission d’animation des agrobiosciences met en ligne des documents sur les grands enjeux de développement durable en agriculture et en biologie : OGM, échantillons humains. Elle organise une « université des lycéens », en fait des conférences avec débat qui permettent aux lycéens d’écouter des scientifiques sur des thèmes…

– Les acridiens

Les acridiens,les criquets, représentent une menace sérieuse pour l’agriculture de nombreuses régions du monde. La Crirad offre une page spéciale pour suivre l’actualité de ce fléau. http://www.cirad.fr/ur/index.php/acridologie

– EEDD et initiation aux TPE

Comment initier les élèves aux nouveaux TPE réduits à la seule année de première ? Bien sur en avançant la réflexion en seconde. Sébastien Vigier et Jérome Lechère, professeurs dans l’académie de Dijon, ont choisi d’étudier avec les élèves la gestion des ressources en eau de l’Arconce. Les élèves ont fait, en SVT, des prélèvements…

– Des pesticides dans l’eau

 » L’exposition chronique constitue le principal facteur de risque. Il s’agit d’un risque à long terme, difficile à estimer car lié à la consommation de doses très faibles mais répétitives, avec des effets de synergies possibles entre les différents pesticides. Il pourrait être à l’origine de cancers (leucémies notamment), de troubles du système nerveux ainsi…

– IDD Musique et Islam

Un travail mené avec un professeur d’histoire-géographie. Une découverte de la musique arabe, de la musique arabo-andalouse au raï en passant par Oum Kalsoum, et un travail sur la chanson Musulmanes de Michel Sardou. Le dossier propose les fiches élèves. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/musique/article.php3?id_article=51

– Une autre sélection

Le site académique lyonnais propose une sélection de liens pour la rentrée. Nous en tirons par exemple « Band in a box », une bourse d’échanges de chansons d’utilisation scolaire crée par Claude Cortot. Plus de 200 titres sont disponibles pour le collège. http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/musique/dannuair.html

– L’épreuve du bac

A Rouen, ces deux pages présentent les oeuvres au programme et orientent vers des analyses et des biographies pour l’épreuve facultative et l’option de détermination de L. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/musique/article.php3?id_article=44 http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/musique/article.php3?id_article=164

– A la Une : Utiliser les TICCE en cours d’éducation musicale

Deux fichiers publiés par l’académie d’Orléans-Tours. Ils montrent précisément comment utiliser Audacity, un éditeur de sons gratuit, et Magix, une suite gratuite, avec les élèves en classe. Ils proposent également des astuces, tirées de l’expérience pratique d’Alain Berthet. Des documents qui donnent envie d’essayer ! http://www.ac-orleans-tours.fr/musique/info académiques.html

– Pratiques instrumentales

Une sélection de partitions (conducteur et parties séparées) pour des pratiques collectives réalisée par L. Labiausse. On y trouve des oeuvres de Johnny Clegg, Ennio Morricone, Albinoni, Grieg, Carl Orff etc. http://www.ac-reims.fr/datice/musique/pages/pratiques-collectives.htm

Sommaire du numéro 65

– A la Une : Utiliser les TICCE en cours d’éducation musicale Pour le prof – Concours – La rentrée – Une autre sélection – Ticc’Edu Collège – IDD Musique et Islam – Le chant choral – Pratiques instrumentales Lycée – Le programme – L’épreuve du bac – Un forum