Conçu par le Programme alimentaire mondial, une agence de l’ONU, Food Force est un jeu, au graphisme superbe, qui simule la gestion d’une situation de crise alimentaire. A travers six séquences, les joueurs sont impliqués dans toutes les étapes de la gestion d’une crise : évaluation, transport; distribution de l’aide. Food Force est conçu pour…
L’académie de Rouen publie une intéressante fiche pédagogique sur l’étude des élections municipales au Havre à l’aide d’Excel. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/ecjs/Site_ECJS/une.htm
Le B.O. du 28 mars publie une circulaire rappelant le droit des élèves étrangers à suivre une scolarité normale : “l’inscription d’un élève de nationalité étrangère… ne peut être subordonnée à la présentation d’un titre de séjour”. Ce texte fait le point également sur les documents nécessaires à un élève étranger pour suivre un stage…
La Documentation française publie le rapport 2001 de la Commission nationale consultative des droits de l’Homme. Cet imposant document (511 pages) donne un aperçu statistique sur la racisme et la xénophobie en France. Selon le rapport, l’année 2001 a vu 67 “actions” racistes, chiffre inférieur à 2000, mais qui se caractérise par l’importance de l’antisémitisme…
“Pour promouvoir la commune et tenir ses engagements vis-à-vis de son plus important financeur, le conseil municipal s’apprête à décider de remplacer le vieux drapeau qui orne la façade de la mairie par le logo de la société qui distribue l’eau de la commune”. Voilà un thème de débat qui devrait mobiliser des collégiens qui…
Le ministre remettait le 8 octobre leurs prix aux 36 lauréats du concours national Envie d’agir 2003. C’était aussi l’occasion d’annoncer les objectifs d’Envie d’agir en 2004. Pour le ministère; il s’agit à la fois d’inciter les jeunes à “réinvestir ce qu’ils ont appris dans des projets” et de les mobiliser dans des actions utiles…
Défense des Enfants International – France met en ligne son rapport annuel. Il mentionne quelques progrès (rapports Roméo, Deschamps etc.). Mais DEI France fait part de ses inquiétudes sur le développement d’un sentiment anti-jeunes dans la société. “D.E.I. France s’inquiète de la tournure démagogique que prend le débat sur la sécurité qui veut rendre les…
Justice Combien coûte un procès ? Pour y voir clair, le ministère de la justice publie un dossier : prix d’un procès, aides financières, lexique, adresses utiles.http://www.justice.gouv.fr/vosdroit/proces.htm
– Démocratie de proximité Le projet de loi sur la démocratie de proximité est en lecture à l’Assemblée. Il souhaite associer plus étroitement les citoyens aux décisions locales, renforcer les droits des élus de l’opposition, rendre plus transparent le processus d’élaboration des projets d’aménagement. Ainsi les communes de plus de 20.000 habitants seraient divisées en…
“Il est facile de dire “je ne suis pas raciste”… Il est difficile de dire “je veux prendre mes responsabilités pour faire en sorte que, à l’avenir, les choses changent”. Selon cet ouvrage du Conseil de l’Europe, la population européenne compterait environ 10% de racistes, 40% de personnes ayant des penchants racistes, autant de tolérantes…
“Il est facile de dire “je ne suis pas raciste”… Il est difficile de dire “je veux prendre mes responsabilités pour faire en sorte que, à l’avenir, les choses changent”. Selon cet ouvrage du Conseil de l’Europe, la population européenne compterait environ 10% de racistes, 40% de personnes ayant des penchants racistes, autant de tolérantes…
“On ne prêche pas le Djihad dans les mosquée françaises” affirme Le Monde reprenant une étude réalisée par l’Institut des hautes études de la sécurité intérieure. L’étude montre que les prêches sont majoritairement moralisateurs et apolitiques. Mais les imams restent presque toujours étrangers. http://www.lemonde.fr/imprimer_article_ref/0,9187,3226–261720,00.html
– Femmes A l’occasion de la Journée des femmes, le ministère de l’emploi publie une synthèse (CNRS) sur le partage des temps pour les hommes et les femmes : les femmes travaillent en moyenne 11 heures par jour, les hommes moins de 10 heures.http://www.travail.gouv.fr/publications/p_detailPublication.asp?idTitre=1356
Le site académique de Créteil propose de nombreux documents pédagogqiues (fiches etc..). Mais il est surtout riche de comptes-rendus de pratiques en classe, de travaux d’élèves et finalement de réflexion sur les pratiques (débat, recherche avec les élèves, saynètes etc.). Remarquable ! http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/welcome.html
– Sectes La loi du 12 juin renforce la répression des mouvements sectaires. http://www.assemblee-nationale.fr/dossiers/sectes_pn.asp
L’INSEE publie plusieurs chapitres de son ouvrage sur les Données sociales. Parmi ceux-ci mentionnons ce travail de Paul Esquieu et Pascale Poulet-Coulibando, sur la mise en place de l’enseignement de masse. De 1985 à 2001, le pourcentage de jeunes allant en terminale est passé de 35% à 70% Ces progrès résultent du collège unique :…
Animé par des chercheurs de l’Université de Strasbourg, ce site rend les questions scientifiques accessibles aux simples citoyens. Chaque trimestre, un nouveau thème est abordé. Le dernier dossier traite de “l’eau : origine, enjeux et avenir”. Parmi les thèmes précédents, signalons : le clonage humain, les déchets nucléaires, l’effet de serre, les OGM. Loin des…
La loi Chevènement se traduit en Bretagne par trois formes de regroupement communal. Chacun est illustré par un exemple précis. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/intercommunalite/indexintercommunalite.htm
Voilà un thème parfaitement d’actualité et qui devrait susciter des débats passionnés chez les élèves. Patrick Pique propose, sur le site de Nancy-Metz, une séquence complète conçue pour l’ECJS en lycée professionnel. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/ECJS/HTML/amnistie.htm
Le numéro de février des Cahiers Pédagogiques propose un dossier qui concerne toutes les disciplines mais tout particulièrement la philosophie et l’ECJS : pourquoi débattre en classe ? Pour que le débat devienne une véritable méthode (démocratique) d’enseignement. http://www.cahiers-pedagogiques.com/pages/401.htm
La parité Alors que le Parlement vient de voter une loi sur la parité en politique, la question revient sur plusieurs sites académiques. L’académie de Nancy-Metz propose un dossier important. Le document le plus original est ce travail de bac pro sur “la perception du corps des femmes depuis 1850”. Appuyé sur des documents…
L’ASSR ouverte à tous Un décret publié au Journal officiel du 29 décembre ouvre l’attestation scolaire de sécurité routière aux jeunes non scolarisés par l’éducation nationale,par exemple aux apprentis. Des arrêtés organiseront la délivrance. http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=EQUS0602196D L’élection présidentielle Christophe Poinsignon propose une fiche très pratique pour inviter les élèves de 3ème à suivre l’élection présidentielle. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/college/ececjs/des_activites_en_3e_1Voir…
F. Villaume, professeure-documentaliste, montre comment appuyer les recherches des élèves en ECJS. Elle s’appuie sur les adresses de la base de périodiques du CRDP de Poitiers et de celle de la BPI Beaubourg. http://www.ac-dijon.fr/pedago/cdi/ecjs/Adresses.htm
Deux études sur les langues régionales : celle de l’INED montre l’érosion des langues régionales tout au long du siècle. L’INSEE consacre au sujet un Insee Première accessible en PDF et dans une version bien adaptée aux élèves. http://www.ined.fr/publications/pop_et_soc/pes376.pdf http://www.insee.fr/fr/ffc/lpweb/2002/ip830/intro.html
Sylviane Tabarly publie sur H-Français une sélection de liens sur “histoire et citoyenneté” : histoire et présentation des institutions françaises et européennes, droits de l’homme, élections, histoire de l’école. http://h-net.msu.edu/cgi-bin/logbrowse.pl?trx=vx&list=h-francais&month=0202&week=a&msg=wJjmOXMzM1MUA1KAlxF5zQ&user=&pw=
