» Mesure-t-on bien ce que l’on engage quand on propose de développer largement – dans le cadre d’officines privées ou d’un « service public » – le soutien scolaire ?

Par François Jarraud Nous voilà en fin de parcours avec des questions aussi brûlantes que celles de la fin de troisième. Que faire ? Vers quel métier, quelle formation se

Politique éducative Une startup propose l’uberisation des devoirs à la maison Tout juste ouvert, le site Bonnenote.fr, propose de faire les devoirs à la place des élèves. La livraison est

« Je vois naitre chez l’élève l’idée qu’il peut se faire son propre avis en lisant les programmes des candidats ». Pour faire vivre les cours d’Education morale et civique (EMC), Anne

» On ne peut en permanence réclamer toujours plus d’autonomie et de liberté au nom du caractère propre, en jetant aux oubliettes la mission de service public confiée et le

Une information est un fait. C’est un objet tangible, observable, stockable, analysable. Mais ce n’est qu’un fait de deuxième main. Autrement dit une information c’est d’abord un fait transformé en

« Est-il possible de penser autrement l’éducation sans réinventer le bâtiment où l’on éduque ? » Béatrice Mabilon-Bonfils, François Durpaire et Geneviève Zoïa coordonnent un numéro de la revue Education et socialisation,

« Qui doit se charger du numérique dans l’Ecole ? » Cette question de Laurent Petit , professeur en sciences de l’information, ouvre le séminaire « numérique et nouveaux enjeux de la

Le livre de la semaine : Anne Barrère : Au coeur des malaises enseignants Peut-on à la fois être fidèle au métier d’enseignant et assumer pleinement l’objectivité du travail sociologique

Suffit-il d’équiper une école en tableaux numériques (TNI) et tablettes pour que la pédagogie change ? On se doute que non. Mais la question est renouvelée par l’étude eEduc Eval