En attendant Lilie

Par Françoise Solliec Soixante établissements ont été désignés pour la première vague du déploiement de l’ENT. Pourquoi se sont-ils portés volontaires et qu’attendent-ils de cet outil ? Selon Frédéric Bonvoisin,

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L’ENT francilien, la genèse

Par Françoise Solliec Le choix de Lilie, l’ENT qui sera déployé dans les 471 lycées franciliens, est l’aboutissement d’une démarche de plus de 6 ans, menée conjointement par la région

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D’un ENT à l’autre

Par Françoise Solliec Douze des lycées franciliens expérimentant actuellement un ENT vont devoir changer de plate-forme à la rentrée 2010 et travailler avec Lilie, l’ENT régional. Au travers de l’expérience

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Editorial

Par Françoise Solliec Avec le déploiement d’un ENT dans ses 471 lycées publics, la région Ile-de-France s’engage dans une démarche qui va impacter plus d’un million de personnes, dont 400

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Ceux qui ont testé Eliot

Par Françoise Solliec En expérimentation depuis 3 ans au lycée Martin Luther King de Bussy-Saint-Georges, 77, et Louis Bascan de Rambouillet, 78, l’ENT Eliot est utilisé de manière très différente

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Lilie, le fruit d’une équipe

Par Françoise Solliec Comment s’est construite, pour le consortium retenu, la réponse à l’appel d’offres francilien sur la conception, le déploiement et le support d’une solution open souce d’ENT dans

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L’Expresso du 30 Novembre 2009

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Une alliance parents – syndicats favorable à la réforme du lycée ÉDITORIAL Un plan Malraux pour les banlieues ? LE SYSTEME La Commission

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Premières Rencontres des acteurs de l’éducation en Seine-Saint-Denis : Un plan Malraux pour la banlieue !

Dans quelle mesure le service public d’éducation peut-il promouvoir un cadre éducatif serein qui permettra la réussite de tous ? Pour répondre à cette question, si fondamentale pour ce département,

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Un plan Malraux pour la banlieue !

Dans quelle mesure le service public d’éducation peut-il promouvoir un cadre éducatif serein qui permettra la réussite de tous ? Pour répondre à cette question, si fondamentale pour ce département,

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Sophie Morlaix (IREDU) : « les compétences, c’est ce qu’on mesure… »

Sophie Morlaix, de l’IREDU, tient à préciser par quelle entrée son laboratoire regarde les compétences, en relation avec d’autres équipes universitaires, notamment des psychologues, pour mieux comprendre les déterminants de

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