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Quelles « bonnes pratiques » privilégier pour améliorer l’enseignement ? En se basant sur des observations faites en classe, les IPR de Caen, J. Desquenes et F. Claus, proposent des « orientations pédagogiques ».

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Comment amener plus d’élèves à venir à l’allemand ou à continuer cette langue ? L’académie de Rennes a réuni des documents qui donnent des arguments économiques et institutionnels. L’académie de

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Le site de l’IUFM de la Réunion propose en ligne la thèse d’Yves Martin, soutenue fin 2003 sur « les géométries non euclidiennes, mise en oeuvre en géométrie dynamique et expérimentation

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