A travers un travail filé et accompagné tout au long de l'année, la formation croisera les vécus professionnels des enseignants participants, notamment dans le travail avec les élèves les plus en difficultés, pour les constituer en expérience, c'est à dire en les rendant disponibles et utiles à votre développement professionnel. On travaillera, au delà des difficultés personnelles rencontrées par chacun, à comprendre comment se construisent les compromis "tenables" nécessaires pour agir quotidiennement et comment peuvent-ils évoluer pour mieux articuler ce qu'on nous demande avec ce que cela nous demande. Description de l'objectif pédagogique : contribuer à travailler collectivement les tensions du métier (gérer les comportements/faire apprendre ; enseigner au groupe classe/individualiser ; réussite immédiate / complexité des apprentissages ; projets extraordinaires /vie ordinaire de la classe...) pour augmenter le pouvoir d'agir. Il s'agira de repérer, identifier et caractériser les gestes professionnels que vous avez mobilisés, lors de votre première année d'exercice et ceux que vous tentez d'ajuster au cours de cette année, à partir d'une démarche d'observation de votre activité réelle. Nous mettrons en débat le sens et l'efficience des différentes manières de faire, non pas pour établir des "bonnes pratiques", mais pour éprouver l'étendue de leur validité dans l'exercice réel du "métier". Nous pourrons, dans un second temps, être amenés à les confronter aux réponses élaborées par des collègues expérimentés. Le but est ainsi d'élargir la gamme des outils professionnels disponibles, en connaissant mieux leurs usages et leurs effets. Forme : accompagnement en stage filé de 6 journées, organisé par bassin/département. Travail à partir de vidéos de classe et de situations ordinaires du travail enseignant. Description de la modalité : interdisciplinaire et intercatégoriel second degré Description du public cible Néotitulaires 2 ème année (T2)