JM Blanquer a-t-il manipulé des lycéens mineurs en leur versant une importante subvention pour soutenir sa politique ? C'est la question posée par les articles de Médiapart , sur le financement, et Libération, sur la manipulation. Les députés de gauche demandent une commission d'enquête parlementaire. Plusieurs syndicats enseignants réclament "toute la transparence". Un syndicat lycéen annonce vouloir porter plainte et deux autres demandent des sanctions y compris la démission du ministre. JM Blanquer ironise et parle d'un complot politique sans répondre sur les faits.

Comment appeler ce qui s'est passé à l'Assemblée nationale le 24 novembre ? A trois reprises des députés de gauche et de droite ont demandé des explications à JM Blanquer sur son implication dans la création et l'action de l'association Avenir lycéen. Le premier ministre a estimé que l'accusation "est dénuée de tout fondement". Par la suite, JM Blanquer, interrogé à deux reprises a pris soin de ne jamais répondre aux questions en répondant à des questions qui ne lui étaient pas posées. Il a refusé d'affirmer qu'il n'avait eu aucun rôle dans la création d'Avenir lycéen. Le gouvernement fait peu de cas des questions des députés.

Saisi par le premier ministre d'une mission sur la lutte contre le harcèlement scolaire, le député (Modem) Erwan Balanant a rendu le 14 octobre un rapport avec pas moins de 120 propositions. L'avantage d'avoir 120 propositions c'est qu'on a 120 chances de faire plaisir à tel ou tel lobby. L'inconvénient c'est que ça ne fait pas une politique et que l'application du rapport est impossible, notamment en raison de son coût. Sa publication montre à quel point la question n'est plus réellement traitée par le ministère.

Hélène Veyrac, Julie Blanc et Audrey Murillo (ENSFEA) publient, à l'occasion des 26èmes Journées du longitudinal, une étude fort intéressante sur la façon dont les établissements construisent leur avis d'orientation dans Parcoursup. Elles lèvent ainsi le voile sur une zone très peu connue mais très importante du parcours des élèves. Elles le font à partir de 7 entretiens avec des proviseurs de lycée agricole.

"Le stage de 3ème est un moment important du parcours de l’élève. Il reste maintenu cette année mais sera exceptionnellement facultatif pour tenir compte de la situation sanitaire", a déclaré JM Blanquer devant le Sénat le 14 octobre en réponse à la question de la sénatrice Laure Darcos.

"Selon l'Insee, la fréquentation des activités périscolaires, de la cantine ou d'un centre de loisirs par les enfants âgés de trois ans et demi est liée à leur milieu social. La commune d'habitation joue également un rôle", explique Localtis s'inspirant du Portrait social de l'Insee.

"Les élèves qui ont travaillé le plus sont plus nombreux parmi ceux qui, selon leurs parents, sont de bons ou excellents élèves. Les filles, et les élèves de milieux très favorisés, ont également travaillé davantage. Outre la quantité, la nature du travail effectué a également différé, selon le niveau scolaire.

Comment les bébés interagissent-ils avec les professionnels masqués ? Edouard Gentaz livre dans la revue ANAE, n°168, les résultats d'une expérience menée avec un bébé âgé de 10 mois.