Le Printemps de l’Europe est une campagne annuelle ouverte à tous les établissements scolaires d’Europe et du reste du monde. Les professeurs sont invités à passer une ou plusieurs journées de leur programme à impliquer leurs élèves dans des activités de débat, d’interaction et de réflexion sur l’Europe. Le Printemps de l’Europe permet aux jeunes citoyens d’exprimer leur point de vue et de se faire entendre en Europe. L’année 2009 est l’Année européenne de la créativité et de l’innovation (AECI). Pour sa septième édition et forte de sa popularité, la campagne du Printemps de l’Europe rejoint l’AECI et espère susciter l’intérêt et la prise de conscience des établissements de l'UE et d'ailleurs vis-à-vis de la créativité et de l'innovation, ainsi qu'aux niveaux local, régional et national.

Publié par Michel Morel sur le site de l’APLV : « Dans le cadre de la 5ème édition de la campagne de sensibilisation sur l’importance d’une alimentation saine FOOD 4U, parrainée le Ministère des Politiques Agricoles Alimentaires et des Forêts italien, pour l’année scolaire 2008 – 2009, est organisé un concours s’adressant aux élèves et enseignants de 16 pays européens pour la réalisation d’un spot vidéo. Ce spot aura pour but de sensibiliser les jeunes sur l’importance d’un choix responsable en matière d‘alimentation. L’édition 2009 sera réservée aux élèves (ayant entre 14 et 19 ans) et enseignants des établissements secondaires des 16 pays européens suivants : Allemagne – Autriche - Belgique – Danemark - Espagne – Finlande – France – Grèce – Hongrie - Italie - Luxembourg – Norvège - Pays Bas – Portugal - Royaume Uni – Suède. »

La lettre de l’observatoire européen du plurilinguisme annonce un concours de production de BD multilingue, consistant à composer, à partir de 3 planches BD créées par Angel de la Calle, un scénario en remplissant les bulles et les espaces narratifs vierges en langue étrangère. Les candidats seront répartis en deux catégories et le 1er prix sera un lot de bandes dessinées d’une valeur de 300 euros. Ce concours est ouvert à tous les élèves des collèges et lycées de France Métropolitaine par groupe de 2 à 4 élèves. Les langues acceptées sont : Anglais, Allemand, Italien, Espagnol, Arabe, Japonais, Russe et pour les étrangers : le français. Date limite des inscriptions : Samedi 28 février 2009

Les 2èmes Assises européennes du plurilinguisme se tiendront à Berlin/Genshagen les 18 et 19 juin 2009. Placées sous le double parrainage de la Mairie de Paris et de la Mairie de Berlin, soutenues par la Commission européenne, dans le cadre du programme "L'Europe pour les citoyens", par les autorités nationales françaises et allemandes et de nombreux partenaires, les Assises réuniront chercheurs, décideurs et acteurs de la société civile autour de trois thèmes: 1- Citoyenneté : Langue, mobilité et culture 2- Education : Stratégies pour les langues de la maternelle à l'université 3- Entreprises : Les langues dans les stratégies des entreprises et les relations du travail Si vous désirez présenter une communication, téléchargez l’appel à communication et le formulaire de candidature sur le site.

Toutes les formations d'enseignement supérieur devraient comporter la maîtrise d'au moins deux langues étrangères. Qu'en est-il dans la réalité au niveau européen? Pouvons-nous concevoir des universités plurilingues et interculturelles ? Les universités peuvent-elles mettre en place des politiques linguistiques et lesquelles ? En collaboration avec l'ambassade de Roumanie à Paris, l'OEP vous invite à une journée d'études sur : Le multilinguisme européen et l'enseignement supérieur vendredi 20 février 2009 Hôtel de Béhague,123 rue Saint-Dominique 75007 Paris Allez sur le site pour télécharger le pré-programme et la demande d’inscription (gratuite)

Le volume 5, numéro 1 de l'année 2008 des Cahiers de l'Acedle, publié par l’Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères vient de paraître. Ce numéro regroupe une sélection d'articles faisant suite au colloque de l'Acedle 2008 "Recherches en didactique des langues – L'Alsace au coeur du plurilinguisme". Les Cahiers de l'Acedle sont en accès libre et consultables depuis le site de l'Acedle –– rubrique Publications.

"L'enseignement-apprentissage des langues : un agir ensemble qui s'affirme", est un article de Maria-Alice MÉDIONI, du GFEN, pour APLV-LanguesModernes.org qui vise à présenter le travail du Secteur Langues du GFEN et ce qu'il peut apporter à la réflexion sur la question des langues, aujourd'hui, au moment où le monde de l'enseignement des langues se trouve confronté à un bouleversement de taille, avec l'irruption sur le plan institutionnel d'une entrée dans la langue par l'agir social. Il s'agit maintenant de concevoir l'apprentissage de la langue à travers des situations qui obligent agir ensemble, mais de façon différente.

Lu dans la lettre d'information n° 57 de janvier 2009de Primlangues, recommandée par Laure Peskine sur le site de l’APLV : « Vous êtes enseignants de primaire et vous avez mené un projet de pédagogie d'échange à distance. Vous êtes invités à échanger vos expériences, mutualiser vos pratiques, discuter des difficultés et des solutions trouvées à l'aide d'un des trois guides répertoriés dans la rubrique « Qui peut vous aider ? ».

Voici un concours pour le sprimaire que l'ai aussi découvert dans la lettre n°57 de Janvier 2009 de Primalngues : "Inscrivez votre classe et participez jusqu’au 31 mars 2009 au deuxième concours de PrimLangues « Raconter une histoire en langue étrangère » en inventant, écrivant, illustrant et enregistrant un récit dans une des sept langues du site. Les trois meilleures contributions seront récompensées par des prix multimédias.