| | Caucasian is not Caucasian!Sur eTeachnet, Fabienne Arnoux a attiré notre attention sur cet article de “The Lede” un blog du New York Times qui souligne que les américains ne savent pas où est la Tchéchénie et que l’utilisation du mot “Caucasian” pour désigner les blancs fait qu’ils confondent cela avec les habitants du Caucase… Lisez cet article et voyez si vous allez le présenter à vos élèves dans le cadre de espaces et échanges ou si ils manqueront du recul nécessaire pour éviter de tomber dans l’anti-américanisme primaire… | | | L’agenda de Michelle HenryLes deux mois qui viennent proposent beaucoup de journées spéciales : le 1er mai, Europe Day le 9 mai, Memorial Day le 28 mai et No Tobacco Day le 31 mai, Environment Day le 9 juin et Trooping the Colours le 16 juin et plusieurs autres pour lesquelles Michelle Henry vous propose des ressources variées et originales, pour tous niveaux du primaire au lycée. A retrouver sur son site. | |
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| | | Shakespeare, maitre d'école ?Le célèbre auteur britannique a peut-être été maitre d'école à Titchfield, près de Southampton entre 1589 et 1592. C'est ce que des historiens locaux affirment et qui proposerait une solution aux “lost years” du célèbre auteur. A lire dans un article de la BBC. | | | PhonetizerSur eTeachet, notre collègue Cathia Gaïta Kinaci nous recommande ce site qui permet d’obtenir la transcription phonétique d’une phrase ou un texte, comme un traducteur automatique. Une ressource à garder dans vos favoris! | |
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| | SVT/anglais : Extraire son ADNAu coeur d'une réflexion sur l'obésité, Science in school, une revue européenne consacrée à l'enseignement des sciences, invite les lycéens à travailler sur l'ADN. Elle montre comment extraire son ADN au terme d'une expérimentation assez simple. | |
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| | | Festival de Cannes 2013Le festival aura lieu cette année du 15 au 23 mai. L’invité d’honneur sera le cinéma indien qui fête son centenaire. Les affiches des films et les extraits seront en ligne une semaine avant l’ouverture, mais vous pouvez déjà retrovuer sur le site les films en compétition. | |
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| | eJournal USA, avril 2013 “destination America”Voici ce que l’on peut lire sur le site de l’APLV : “Les articles, bien illustrés et variés peuvent servir de support à introduire dans une séquence ou de lecture complémentaire à conseiller aux élèves. Rappelons que les articles du Département d’État des États-Unis sont librement reproductibles sauf mention particulière de copyright (ce qui peut être le cas pour certaines photos).” Au sommaire de ce numéro road 66, 4th of July, travelling in the USA do’s and don’ts, etc. | |
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| | | L’héritage ThatchérienTous les médias ont montré son enterrement, presque aussi grandiose que celui de Churchill, et ont publié des articles sur sa vie et ses actions. Sur eteachNet, Clifford Armion nous recommande les actes d’un colloque sur “L’héritage thatchérien, 1979-2009” organisé par l’unviersité de Lyon 2 et l’université de Sterling et publié par la Clé des Langues. Vous y trouverez des explications sur le néo libéralisme et les nouveaux conservateurs, sur les conséquences sociales de ces changements, etc. Un dossier pour lieux et formes de pouvoir au cycle terminal. | |
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| | NewsySur eteachNet, notre collègue Aulde de Barbuat nous a recommandé ce nouveau site de news qui fonctionne aussi sur tablettes et téléphones. Il faut tester le service pour voir si il a une orientation ou si il est vraiment neutre, mais il propose des news de 2 à 3 minutes, avec une transcription complète et des références à d’autres médias avec des liens vers les sources. Les sources sont variées, des journaux, magazines et chaines de télévision, de tous pays et d’oriantation diverses. Un site à tester et faire tester aux élèves, et un excellent moyen de progresser en anglais et en connaissances culturelles. | |
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| | | Les 5 premières minutesMiddleWeb SmartBrief recommande cet article de Richard Curwin, un pédagogue américain publié par Edutopia. Il vous propose trois conseils pour accrocher l’attention de vos élèves dès les premières minutes du cours… et la conserver : utiliser des “teasers” et des “compelling questions”, leur proposer une question auquel le cours répondra, plutôt que de faire le cours et poser les questions ensuite, et avoir envie de faire le cours : votre enthousiasme sera communicatif. Lisez cet article et vous y trouverez peut-être la petite phrase qui changera vos cours. | |
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