C'était le thème d'un séminaire de l'AFDG dont les exposés, brillants, sont publiés en ligne. Ainsi L.P. Jacquemond (IPR) réféchit aux perspectives de l'innovation dans la géographie scolaire. Pour lui, ce qui pourrait faciliter l'innovation c'est la mise en cohérence des disciplines enseignées, mais elle est très rare, une réinterprétation des programmes par l'enseignant ou le travail collaboratif. Pascal Clerc (Univ. Aix Marseille) montre, partir d'un cas précis, la résistance à l'innovation. Il met en évidence les stratégies menées par des acteurs institutionnels (l'APHG par exemple). Pascal François et Isabelle Nicoladzé présentent des pratiques innovantes : celles des jeux et l'expérience d'E.A.D. du Lycée ouvert de Grenoble.
http://www.afdg.org/html/sem-automne/seminair-plan.htm