Le Guide 2008 du web pédagogique : Foad 

S'informer sur la Formation Ouverte et A distance

Centre Inffo

Les pages du Centre Inffo, association sous tutelle du ministère de l'Economie, des Finances et de l'Emploi.

http://www.centre-inffo.fr/-FOAD-.html

 

Le blog du FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance)

Les actualités de la Foad : revue de presse et agenda.

http://fffod.over-blog.com/

 

Thot

Tout ce qui se passe dans la formation ouverte et à distance passe par le site québécois Thot : initiatives, ressources, bibliographie

http://thot.cursus.edu/

 

La vitrine technologie éducation

Trois types d’accès : « veille technologique » avec un bulletin hebdomadaire sur les nouveautés, sites, logiciels et initiative ;  « patrimoine éducatif » fiches descriptives, ressources mutualisées et guide recensant des ressources classées des séquences pédagogiques ; « outils et logiciels » pour la formation de formateurs.


http://ntic.org/accueil.php3?lang=fr

 

Se familiariser avec la Foad

 

Repères pour les formateurs :

Trois institutions acteurs de la FOAD (Algora, le CNPR, TFS-AFPA) se sont associées  pour proposer un outil rassemblant les repères de base sur la Foad.

http://www.tic-et-foad.org/

 

Le B.A. BA :

Tout ce que l’on aimerait savoir sur la Foad, sans oser le demander ; des réponses simples à nos questions complétées par une sitographie.

http://www.fffod.org/Upload/Texte/Fichier_9_F.doc


 

Outils pour les formateurs

Tfs (Téléformation savoirs), initié par la DGEFP (Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle) et mis en œuvre par l'AFPA, est conçu comme un bouquet de services, support de Foad pour les formateurs. Un juke box Daily Motion et des podcasts complètent désormais le bouquet.

http://www.tfs.afpa.fr/site2/index.asp  

http://www.dailymotion.com/widget/jukebox?list[]=%2Fplaylist%2F[...]

http://tfs.lorraine.afpa.fr/podcast/

 

Formation

PraticoPratic propose aux enseignants de s'initier, en quatre heures, aux stratégies pédagogiques liées à l'utilisation des NTIC. Des liens, un abécédaire, des exemples de scénarios complètent le cours mis à disposition par le portail NTIC.

http://ntic.org/formation/tic/index2.html  

 

Le e-learning par profil

Allaboutelearning, site luxembourgeois explique aux apprenants, aux formateurs et aux décideurs ce qu'est le e-learning, avec une entrée par profil. Les explications sont complétées par un glossaire et des témoignages en vidéo.

http://www.allaboutelearning.lu/cms/elearning/content.nsf/id/home?[...]

 

Glossaires :

http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm

http://foad.arifor.fr/upload/docs_pdf/GLOSSAIREFOAD-web.pdf

 

Dossiers documentaires :

http://www.educnet.education.fr/dossier/eformation/default.htm

http://www.crefor.asso.fr/ranfor/4/dossiers/foad2003/DossierDocF[...]

 

Bibliographie :

http://foad.arifor.fr/upload/docs_pdf/Biblio_FOAD_MaJ_[...]  

 

Sitothèque

 http://foad.arifor.fr/upload/docs_pdf/Sitotheque_FOAD.pdf

 

Enseigner à distance

 

Guide de l’enseignement à distance

Le Refad (Réseau d'enseignement francophone distance) a conçu un guide pour l'enseignant à distance. Quelles différences entre enseigner en classe et à distance, la démarche de conception d'un cours, l'animation à distance, sont traités, exemples et liens à l'appui.

http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/guide_formateu[...]

http://www.refad.ca/nouveau/guide_formateurs_FAD/pdf/Guide[...]


 

Guide du tutorat en ligne

Le « Guide d’orientation pour la scénarisation du tutorat en ligne » est un dossier mis en ligne sur le site québécois Profetic. Réalisé par Véronique Besançon et Richard Hotte, il fournit définitions, modèles, références et cartes conceptuelles aux enseignants pour mieux concevoir leur encadrement pédagogique en ligne.

http://www.profetic.org/dossiers/rubrique.php3?id_rubrique=118

 

Utiliser une plateforme

Utiliser une plateforme pour gérer ses cours n’est pas chose toujours simple pour un enseignant. David Touvet, Jean-Luc Thirot et Farnçois Jimenez, ont conçu Moostic, un système de gestion de cours qui permet de créer simplement une plateforme de formation en utilisant Moodle. La gestion des utilisateurs, la mise à disposition de cours, les forums et les outils de suivi sont à portée de clic, le tout sans publicité.

http://moostic.ch/

 

Concevoir des cours et de dispositifs de Foad

 

Pour concevoir son cours en ligne, le néo enseignant à distance peut s’appuyer sur les conseils d’Achille Kouawo, enseignant en communication à Niamey. Suivre son cours en ligne permet d’expérimenter et de comprendre les ingrédients nécessaires pour concevoir un cours à distance. Des ressources et une bibliographie complètent la formation.

http://benin.crifpe.ca/kouawo/mfd/index.html

 

Guide de production

Le processus de production de cours en formation à distance : la démarche adoptée, expérimentée et validée par l’Université de Montréal, expliquée en détail.

http://www.formationadistance.umontreal.ca/production/index.html

 

Conception de cours

Toujours à l’université de Montréal, le Laboratoire de Recherche en Communication Multimédia (LRCM, dirigé par Aude Dufresne a conçu Cinéma, pour apprendre à évaluer, concevoir et créer des applications pédagogiques multimédias.

http://lrcm.com.umontreal.ca/Dufresne/bta/indexf2.htm

Un autre guide, tout aussi intéressant est proposé par l’Institut National de Télécommunication d’Evry

http://www.int-evry.fr/tice/guide/

 

Conception de dispositifs

La méthode Polifemo a été mise au point par plusieurs partenaires de la formation ouverte et à distance pour les salariés de l’agroalimentaire. Les grands principes et les étapes peuvent toutefois être appliqués dans tous les domaines et pour tous les publics. Deux guides : analyse de la demande et conception du dispositif complétés par un lexique.

http://www.cnpr.educagri.fr/partenaires/pttbiblio/pttbiblio.htm

 

Apprendre à distance

 

Apprendre en ligne

"La traversée vers l'apprentissage en ligne" est une introduction convaincante avant d'entreprendre une formation à distance : découvrir son style d'apprentissage, comprendre les différentes modalités pédagogiques font l'objet d'auto-évaluation, à l'aide de questionnaires. A consulter sans modération pour préparer ou proposer des positionnements à des apprenants potentiels en FOAD.

http://courses.campusdirect.gc.ca/courses/custom/ccmd_pte/globals[...]

 

Les Foad Francophones

L’AUF (Agence Universitaire Francophone) soutient la coopération et la solidarité entre les institutions universitaires travaillant en français, prioritairement avec les pays francophones d’Afrique, du Monde arabe, d’Asie du Sud-Est, d’Europe centrale et orientale et de la Caraïbe. Le portail dédié au Foad permet de connaître les formations proposées et les allocations d’études offertes.

http://foad.refer.org/

 

Les Foad universitaires

Avec près de 2500 formations référencées, Formasup est devenu l’outil de référence pour la formation à distance dans l’enseignement supérieur français. Le portail mutualise les offres des établissements publics de l'enseignement supérieur : universités (dont celles du réseau de la Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à Distance, la FIED), Iufm, le Cned (Centre national d'enseignement à distance), le CNAM (Conservatoire national des arts et métiers) et le Cnpr (Centre National de Promotion Rurale).

http://www.formasup.education.fr/index.php


 

Les Foad de l’enseignement agricole public :

Elles sont mutualisées dans un réseau, Préférence-Formations, qui propose partout en France l’accès à des dispositifs sur l’agriculture, l’animation des territoires, les services en milieu rural, l’horticulture, la transformation alimentaire, etc.

http://www.preference-formation.educagri.fr/accueilPublic.htm

 

 

 

 

 

Sur le Café
Par moniqueroyer , le mardi 01 janvier 2008.
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Bac-Brevet 2013
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