Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Les profs de philo vont-ils bloquer le bac ?

ÉDITORIAL

Le niveau monte-il vraiment avec l'accountability ?

LE SYSTEME

Vers des Etats-Généraux de la formation des  enseignants   l L'IUFM d'Alsace demande une formation professionnelle l Unis contre l'échec scolaire  l Violence scolaire 2007-2008 l Salaire : tous perdants ? l Le procès de Berlaimont l Note2Be : c'est reparti ?

L’ÉLÈVE

Près de 800 000 candidats au brevet aujourd'hui l Un colloque sur les 16-18 ans l Un papier, un crayon pour le Bénin !

LA CLASSE

Les T.P.E.

LA RECHERCHE

Un rapport recommande l'usage du web 2.0 en classe

LES DISCIPLINES

Nouvelle offensive sur les S.E.S. l L'Europe et Savoirs CDI l Technologie : L'Université d'été

LES TICE

La Suite portable d'histoire géo

Les profs de philo vont-ils bloquer le bac ?

"On le sait bien. C'est quelque chose de grave et même de très dur". Mais, s'il le faut, Pascal Verrier, professeur de philosophie au lycée Montaigne de Paris et porte-parole de l'Assemblée générale des correcteurs parisiens, ira jusqu'au bout. Lui et ses collègues sont prêts à retarder la proclamation des résultats du bac et les épreuves du second groupe.

En Ile-de-France, les correcteurs de l'épreuve de philosophie ont écrit au directeur du SIEC (le service interacadémique des examens) pour l'informer qu'ils ne remettraient pas les copies corrigées le lundi 30 mais le mardi 1^er juillet à 17 heures. La réponse de Stéphane Kesler, directeur du SIEC est claire : si les copies ne sont pas remises à l'heure, les résultats ne pourront être communiqués que le lundi 7 juillet. Ce qui pénaliserait sérieusement les candidats du second groupe, privés de temps de révision.

Les profs de philosophie "protestent contre la réduction inadmissible du temps de correction des copies de philosophie, préjudiciable à la qualité de la correction à laquelle ont droit les candidats". Celui-ci est passé de 24 à 11 jours seulement pour des paquets de copie qui oscillent entre 110 à 176 copies. "Cela veut dire 17 copies par jour, soit six heures de correction" précise au Café P. Verrier. "Pour les collègues qui ont une famille c'est intenable ! Il faut comme cela était le cas avant, avancer d'une semaine l'épreuve de philosophie". Le mouvement a gagné les trois académies d'Ile-de-France où les deux tiers des correcteurs se seraient engagés à remettre en retard les copies. En province, Lyon, Lille, Rouen, Strasbourg seraient sur la même ligne. Un préavis de grève a été déposé pour le 30 juin.

Un autre élément explique-t-il une mobilisation aussi forte ? Les enseignants estiment avoir suffisamment prévenu la hiérarchie. En mars dernier l'APPEP, association de professeurs de philosophie, avait lancé une pétition pour obtenir des délais plus grands pour la correction. Mais une autre raison apparaît très vite. "Suite au rapport Pochard nous craignons que l'enseignement de la philosophie  devienne optionnel".

Sont-ils conscients de l'impopularité auprès des candidats et de leur famille de leur décision ? "Oui", répond P. Verrier. "Mais si nous voulons que les parents se rendent compte du préjudice causé par des corrections faites à la va-vite il faut aller au bout de notre démarche". Aujourd'hui ils devraient faire le point sur leur mouvement.

Le niveau monte-t-il vraiment avec l'accountability ?

En pleine période électorale, l'information est d'importance. Selon une nouvelle étude du Center on Education Policy, le niveau scolaire des jeunes Américains a augmenté depuis 2002, c'est-à-dire depuis la mise en place de la loi No Child Left Behind (NCLB). Cette loi accorde des fonds fédéraux aux établissements qui remplissent certaines conditions de réussite scolaire. Son moteur est la mise en place de batteries de tests uniformisées qui évaluent de façon précise les élèves. C'est cette évaluation perpétuelle (accountability) qui permet le pilotage du système. Vous avez compris l'intérêt pour nous de cette histoire américaine : c'est le même système qu'on nous promet pour bientôt en France.  

Selon l'étude du CEP, le niveau a effectivement monté en lecture. En maths, on assiste à une baisse dans un seul état alors que dans 21 des 27 états étudiés les résultats s'améliorent. Mieux encore, les écarts de niveau entre Afro Américains et "blancs" ont diminué dans 13 états et ceux entre riches et pauvres dans 10 états. A partir de là, plusieurs commentateurs peuvent chanter les louanges du système.

Pourtant le rapport du CEP est plus prudent. S'il y a bien amélioration des résultats dans les tests , cela résulte-t-il vraiment de la loi NCLB ? Rien n'est moins sûr ! Prudemment, l'étude évoque plusieurs faits qui ont pu influer sur les résultats. Depuis 2002, les écoles ont pu affecter plus de temps aux matières évaluées, comme les maths et l'anglais. Les élèves sont plus familiarisés avec ces tests. Les profs aussi.

Finalement, l'étude met surtout en évidence les difficultés à évaluer la performance scolaire. C'est d'autant plus important à souligner que beaucoup croient pouvoir calculer de façon précise et objective ce que fabriquent les écoles.

L'étude

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Vers des Etats-Généraux de la formation des  enseignants 

" Cette réforme représente un cheval de Troie qui pourrait bien être monté pour entraîner la disparition des concours nationaux et l’abandon d’une culture commune". Le master annoncé par Xavier Darcos et Nicolas Sarkozy signe-t-il la fin de la formation professionnelle des enseignants et la disparition des IUFM ? Afin de permettre un échange large et sans précipitation sur ces questions et garantir aux futurs enseignants « une formation de haut niveau dans des IUFM rénovés » Y. Jean, M. Lauton, P. Meirieu, C. Pontais, F. Poirier et M. Rousseau ont lancé récemment un appel, qui a déjà recueilli, en moins de 14 heures, près de 2 000 signatures. P. Meirieu, S. Bonnery, J.L. Auduc exposaient leurs analyses le 25 juin. Le Café rend compte de cette réunion.

Lire le reportage de F. Solliec

Signer l'Appel

Sur le Café, annonce d el'Appel

L'IUFM d'Alsace demande une formation professionnelle

"Le Conseil d’Administration de l’IUFM d’Alsace estime indispensable que le proposé master qui débouchera sur le métier d’enseignant des premier et second degrés comporte des aspects spécifiques, reliant sans les disjoindre ni les opposer les apports pratiques et théoriques de la formation. Celle-ci ne se limite pas à la maîtrise des savoirs académiques, mais intègre aussi des approches transversales. Dans ce but, le Conseil d’Administration souhaite que la nouvelle école intégrée soit associée à l’élaboration et à la mise en œuvre des nouveaux masters métiers de l’enseignement et de l’éducation qui seront mis en place dans l’Académie de Strasbourg."

L'IUFM " demande des informations et garanties concernant l'avenir (des personnels)" dans la nouvelle entité.

Sur le Café dossier formation

Unis contre l'échec scolaire

"Chaque année, 15% d'élèves entrent en 6e avec de grandes difficultés. Et 150 000 jeunes quittent le système scolaire sans qualification ! Il est temps de réfléchir ensemble aux causes de ce problème, et aux moyens d’y répondre !" L'AFEV (Association de la Fondation Etudiante pour la Ville), en partenariat avec Trajectoires -Réflexes  et Curiosphère, organise le 24 septembre la première Journée nationale du refus de l'échec scolaire. Une initiative à suivre…

Le site du refus

Violence scolaire 2007-2008

Libération publie de premiers chiffres relatifs à la violence scolaire depuis la mise en place du nouveau système Sivis, remplaçant le logiciel Signa. Bien des critiques avaient été portées sur celui-ci. Sivis indique une concentration des actes sur 10% des établissements, en priorité des lycées professionnels, ce qui était déjà  le cas sous Signa.

D'après Sivis 40% des victimes sont des élèves et 35% des personnels. Les enquêtes internationales ou les travaux français de victimation donnent à penser que le nombre de victimes élèves est sous-enregistré.

Article de Libération

Sur le Café agir localement

Sur le Café les chiffres 2005

Salaire : tous perdants ?

"Les propositions avancées par le ministre de la fonction publique à l’occasion de la première séance de négociations salariales confirment que le « gagnant-gagnant » tant vanté pour les fonctionnaires se traduit en réalité par un dramatique « tous perdants » où suppressions de postes et pertes de pouvoir d’achat se combinent" affirme le Snes.

Face à une inflation de 3,2% selon l'Insee pour 2008, le gouvernement propose une augmentation de 0,8% en 2009 et 0,5% en 2010 et 2011.

Communiqué

Le procès de Berlaimont

Deux conceptions se sont affrontées le 25 juin lors du procès de José Laboureur, ce professeur poursuivi pour avoir bousculé et giflé un collégien de 6^ème. Pour son avocat, il "ne pensait pas être en train d'exercer des faits de nature pénale", il "ne pensait pas sortir de son rôle d'enseignant dans ces circonstan