Par François Jarraud

LE FAIT DU JOUR

Darcos dévoile les projets éducatifs de la présidence française de l'Europe

ÉDITORIAL

Jongleries

LE SYSTEME

Bac : Les copies de philo rendues en retard à Lille aussi l Les copies du brevet n'étaient pas perdues l Carte scolaire : 80% de satisfaits l L'heure des TICE est-elle venue ?

L’ÉLÈVE

Révisez l'Europe durant l'été l L'Angleterre revoit ses programmes de maternelle l Le petit guide de la protection de l'enfance

LA CLASSE

Langage, l'engagement

LA RECHERCHE

Des chercheurs demandent le respect de leurs sources

LES DISCIPLINES

E.D.D. : Ville durable, l'université de l'EIVP l L'Angleterre en mal de profs de physique

Darcos dévoile les projets éducatifs de la présidence française de l'Europe

Alors que débute le 1^er juillet la présidence française de l'Union européenne, quels usages souhaite en faire l'éducation nationale ?

"Mieux faire connaître l'Europe à l'école", c'est le premier objectif que Xavier Darcos a fixé au volet éducatif de la présidence. Et pour cela plusieurs dispositifs sont prévus comme les cahiers de vacances, l'opération "Bougeons avec l'Europe" du 20 au 24 octobre et enfin le Salon de l'éducation fin novembre.

De tous les objectifs européens, le ministre a retenu et mis en priorité l'orientation. Elle fera l'objet d'une conférence européenne les 17 et 18 septembre à Lyon. Le 26 novembre, les ministres européens de l'éducation se réuniront à Bordeaux pour définir des crédits d'apprentissage européens  (ECVET).

Plus surprenant est le troisième objectif annoncé par Xavier Darcos : la  définition d'indicateurs européens des systèmes éducatifs susceptibles de remplacer ceux des enquêtes Pisa et Pirls. Comme si de nouveaux thermomètres pouvaient supprimer les mauvaises fièvres.

Le dossier de presse

Sur le Café Pisa et Pirls

Jongleries

Dans beaucoup d’écoles de France, la fête battait son plein samedi. Pour la dernière fois ? L’an prochain, le samedi sera silencieux dans les cours. Les équipes, les parents, les élèves sont-ils joyeux de cette libération définitive du samedi ?

A écouter les enseignants, ce n’est pas le sentiment qui prédomine. Ballottés tout au long de l’année entre les annonces de nouvelles orientations, leur perplexité s’affiche. Le nombre d’heures diminue mais les nouveaux programmes tout juste reçus s’alourdissent. Si l’on posait ce constat en équation mathématiques, qu’obtiendrait-on ? Réfléchissez-y en guise de devoirs de vacances.

Pour vous aider, munissez-vous de la méthode Darcos, décryptée par Libération. En complément, procurez-vous Le Canard Enchaîné qui s’était amusé il y a quelques semaines à débusquer les talents de jongleur de chiffres chez notre président. Le Ministre de l’éducation a justifié tout au long de l’année les réformes, avant tout comptables, par des chiffres assénés comme des vérités incontestables. La forte diminution des options ? Normal, les lycéens font plus de trente-cinq heures par semaine (et sans gagner plus) ! Le nombre de profs prévu à la baisse ? Evident ! En France il y a un taux d’encadrement de un enseignant pour onze élèves ! Ah bon, c’est pas comme cela dans votre établissement ?

Cette manipulation des chiffres pourrait paraître grotesque si elle ne permettait pas le retour fracassant de l’école de papa. Et si elle ne déroulait pas un tapis rouge aux déclinologues, comme nous l’explique André Ouzoulias dans une récente contribution au Café Pédagogique.

Comment faire pour que les parents, les citoyens, s’affranchissent de ces fausses vérités premières ? En voilà un autre devoir de vacances pour les enseignants !

Monique Royer

Les tirades de Darcos déchiffrées

Sur le Café, André Ouzoulias

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Bac : Les copies de philo rendues en retard à Lille aussi

A Lille, les copies corrigées de l'épreuve de philosophie du bac ne seront rendues que mardi à 14 h. A l'image de leurs collègues parisiens, les correcteurs se plaignent d'un délai de correction trop court. Et comme chez leurs collègues, apparaît en toile de fond la peur de voir la philosophie devenir optionnelle avec la réforme du lycée. Ils prennent le risque de retarder la publication des résultats.

Dépêche AFP

Sur le Café, à Paris

Les copies du brevet n'étaient pas perdues

Signalée hier dans L'Expresso, la disparition mystérieuse de 59 copies du brevet à Aix-les-Bains est élucidée. Ces 59 rédactions avaient été subtilisées par des enseignants et des parents qui entendaient protester contre la suppression d'un poste dans le collège. 59 élèves ont dû composer à nouveau.

Dépêche AFP

Carte scolaire : 80% de satisfaits

Selon l'AFP, 85% des demandes d'affectation en lycée à Paris ont été satisfaites grâce au nouveau système informatique.

Dépêchge AFP

L'heure des TICE est-elle venue ?

De toutes les réformes impulsées cette année, une semble se détacher positivement : il s'agit du rapport réalisé pour le ministre par la mission E-educ. Alors que la France se distingue par une très faible intégration des tice dans les pratiques enseignantes, la mission s'est fixée comme objectif de rattraper le temps perdu et de favoriser le déploiement des Tice dans les usages.

Le rapport final a fait des propositions concrètes, réunies autour de 5 problématiques. La mission souhaite d'abord mobiliser les établissements (écoles et établissements secondaires) et recommande pour cela de les inviter à concevoir un "projet d'école numérique" avec contrat d'objectif de deux ans lié à des moyens. Ce qui implique une coopération entre l'Etat et les collectivités locales : pour cela elle mise sur un "partenariat national" accompagné de guides. Pour piloter le changement, la mission recommande de mobiliser chefs d'établissement et corps d'inspection, de leur donner des consignes claires pour "rassurer les utilisateurs". La production de ressources serait stimulée en dotant les enseignants d'un chèque ressource à dépenser, en ouvrant un site web de présentation des produits et en créant un "Observatoire national des Tice", sur le modèle de l'Observatoire national de la lecture, capable de faire de la veille technologique.  Et on sait que certaines de ces propositions ont été retenues d'emblée par le ministre, comme  la formation des cadres et la création de l'Observatoire.

Mais bien des questions demeurent. Pourquoi est-il si important de faire entrer les Tice dans l'Ecole ? Dans quelle mesure peuvent-elles améliorer les apprentissages ? En quoi sont-elles susceptibles de faire bouger l'Ecole ? Comment développer la culture numérique dans les établissements ? A quels obstacles, quelles résistances faut-il s'attendre ? Sont-ils légitimes ?

Pour réfléchir en commun à ces questions, Le Café pédagogique vous invite au Colloque "Ecole 2.0 : L'heure est-elle venue ?" qui se tiendra vendredi 4 juillet à Paris de 14 à 16 heures.

Participeront à la table ronde :

Alain Séré, inspecteur général, rapporteur de la mission E-educ

Alain Chaptal, chercheur au Labsic Paris 13, auteur d'un rapport remarqué sur les Tice au Royaume-Uni

Idriss Aberkane, normalien, chercheur en sciences cognitives

Le colloque se tient dans l'hôtel de la Région Ile-de-France, salle Delouvrier, 65 rue de Babylone, Paris 7^ème, métro François Xavier. Entrée gratuite à 14 heures. Le colloque sera aussi l'occasion de rencontrer autour d'un verre l'équipe du Café. Vous y êtes invité(e) !

Sur la mission e-educ

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Révisez l'Europe durant l'été

A l'occasion de la présidence française de l'Union européenne, le ministère de l'éducation nationale diffuse gratuitement des cahiers de vacances "spécial Europe".

Les trois cah