Un rapport nuance les apports des tablettes en éducation 

Un rapport québécois sur les usages de l'iPad en classe montre que celui-ci ne va pas sans créer des difficultés scolaires. Au final la tablette est jugée très satisfaisante par 56% des élèves mais seulement 23% des enseignants.

 

L'enquête menée par T Karsenti et A Fieves auprès de 6 057 élèves, montre que  la tablette est perçue comme motivante. Le principal usage est la consultation des manuels avant la recherche internet. Mais les enseignants soulignent la distraction qu'elle apporte en cours. Et c'est confirmé par les élèves : un tiers d'entre eux joue en classe. Les enseignants demandent de la formation. Et l'impact de la generalisation sur le fonctionnement d el'Encole est bien réel.

 

Le rapport


Par fjarraud , le mercredi 11 décembre 2013.

Commentaires

  • samuel7, le 11/12/2013 à 16:43
    Et voilà ! Du vent commercial encore vendu au système éducatif
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