« Ce
que l’on peut dire, c’est que les écarts de réussite entre les élèves de ZEP
et les élèves hors ZEP ne se sont pas comblés. Nous devons donc
impérativement prendre en compte ce constat dans la rédaction des futurs
projets de zone ainsi que des contrats de réussite. Mais ce qu’il faut dire
aussi, c’est que ces écarts ne se sont pas creusés et que l’investissement
de tous les personnels qui travaillent sur le territoire de l’éducation
prioritaire a empêché la situation de se dégrader là où les populations
connaissaient des difficultés souvent accrues. Est-il besoin de souligner
que l’école demeure souvent le dernier des services publics dans les
quartiers les plus sensibles ». Les ZEP concernent actuellement un
professeur sur cinq, un million d’écoliers, 600.000 collégiens, et plusieurs
dizaines de milliers de lycéens dans plus de 250 établissements. Le ministre
a annoncé son intention de relancer le pilotage académique de l’éducation
prioritaire afin de rendre le dispositif plus dynamique.
Discours de X. Darcos
