Du 5 au
7 juin, la ville de Guéret a accueilli un colloque international intitulé
« Les communautés éducatives virtuelles éducatives. Pour quelle éducation ?
Pour Quelle(s) culture(s) ? » Pendant trois jours, de nombreux universitaires
français, québécois, mauriciens se sont succédés pour effectuer des
communications et participer à des ateliers. Il apparaît que, dans ce
domaine, les régions subissant une forte influence anglo-saxonne soient en
avance dans la réflexion concernant ce domaine précis, parfois aussi en
fonction de contraintes propres : isolement géographique, éloignement,
contraintes du froid. La mise en place d’une communauté éducative virtuelle
fait émerger ou renforce certains modes d’apprentissage centrés le plus
souvent sur l’élève indépendamment de son âge. Cela nécessite une
connaissance et une maîtrise des modalités de l’apprentissage et l’ensemble
des communications souhaitait répondre à ce vaste domaine au coeur de la
pédagogie. On peut penser que l’évolution future du système éducatif ne sera
pas hermétique à ces types d’actions et il est fort probable que des
pratiques comme les IDD, les TPE permettraient de mettre en place des
collaborations entre établissements distants pendant un temps limité. En ce
sens ce colloque témoigne d’expériences déjà menées sur l’hexagone
(notamment dans le Primaire) mais permet aussi de penser d’autres actions
dans le Secondaire.
