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« Ascenseur social »… chargée de vertus démocratiques par la suite (elle
assure l’hétérogénéité sociale), la carte scolaire est peut-être devenue le
plus sûr moyen d’empêcher l’école de jouer pour tous le rôle « d’ascenseur
social » que lui attribue notre République.. Alors que tous les sondages
montrent que les enseignants, notamment de collège, redoutent avant tout
« l’hétérogénéité » dans leurs classes, on peut se demander si la défense bec
et ongles de la carte scolaire ne constitue pas aujourd’hui le principal
obstacle à la démocratisation de l’enseignement ».. A l’appui de cette
thèse, dans Libération du 8 novembre, Emmanuel Davidenkoff cite les travaux
d’Eric Maurin. Selon lui, les familles riches et les familles instruites
cherchent des établissements où leurs enfants sont protégés. Ainsi, dans
certaines régions 40% des collégiens ne sont pas scolarisés dans
l’établissement de leur secteur. Dans ce cas, la carte scolaire n’est plus
une obligation que pour les familles les plus démunies culturellement et
économiquement et participe de la discrimination.
Article de Libération
