D. Cotinat et J. Desquesnes, IPR de l’académie de Caen, ont essayé de comprendre pourquoi certains établissements ont de meilleurs résultats. De leur enquête ils tirent quelques pratiques pédagogiques propres à ces établissements qui méritent d’être connues. On ne sera pas étonné de savoir que dans les « bons » établissements, les professeurs travaillent en équipe et se fixent des objectifs communs. Outre la pratique d’heures de soutien, un effort particulier y est porté sur la mémorisation et l’expression écrite et orale.
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/recherche/reussitednb.htm