« En
mathématiques comme en français, la variable la plus discriminante pour le
score (aux évaluations nationales de CE2) est la catégorie
socioprofessionnelle du chef de famille ». Le ministère publie les
résultats des évaluations des élèves de CE2 réalisées en septembre 2003.
Cette année encore, on retrouve les mêmes difficultés : justifier une
réponse en maths, ponctuer en français (seulement 23% de réussite), repérer
des indices grammaticaux. Quatre élèves sur dix ont encore des difficultés
de lecture. L’étude montre le maintien de l’écart entre les écoles de ZEP et
les autres ainsi qu’entre les sexes : les filles sont meilleures en
français, les garçons en maths.
Note d’information (en PDF)
Pour lire les PDF
