» La
Région vient de doter tous les lycées des académies franciliennes
d’ensembles vidéo-projecteurs et micro-ordinateurs dédiés à certaines
disciplines, l’histoire-géographie et les mathématiques… La mise en oeuvre de
ces machines est une chance pour l’histoire et la géographie. Loin de céder
à une quelconque mode, ce qui en condamnerait l’utilisation à brève
échéance, l’insertion du couple ordinateur vidéo-projecteur dans nos cours
est porteuse d’une plus value pédagogique significative ». Pour l’I.P.R.
Paul Stouder l’effort de la région francilienne peut renouveler les
pratiques pédagogiques. « Le risque existe de revenir à une pédagogie
frontale qui consisterait à mettre les élèves devant un écran pour regarder
et écouter ou relever des informations. Mais, même dans ce dernier cas, on
en reste au premier niveau d’un travail intellectuel qui suppose classement
des informations, mise en relation des documents, formulation d’idées,
restitution de situations. Au professeur qui utilise le vidéo-projecteur en
classe d’articuler documentation et démonstration d’une part, réflexion et
restitution d’autre part. »
Sur le site académique de Versailles
