« Quelle est la crédibilité d’un système éducatif qui exclut tout
en se disant contre l’exclusion ? Il n’est plus tolérable que l’accueil des
enfants « handicapés » en milieu ordinaire reste l’affaire de l’opiniâtreté
des parents et de la bonne volonté de quelques enseignants. Or, rien
n’autorise a priori à priver un enfant de fréquenter l’école, avec les aides
requises. Aucun établissement scolaire ne peut s’exonérer de sa mission
d’accueil. Education et rejet ne peuvent aller de pair : la première,
inscrite dans une logique de vie, cherche à révéler et à déployer ; l’autre,
qui rabaisse et détruit, se rapproche d’une logique de mort ». Charles
Gardou, (Sciences de l’éducation, Lyon) dénonce dans une tribune du Monde le
retard de la France à accepter les élèves handicapés. Il souligne le manque
de formation des enseignants .Une déclaration contredite par le ministre
qui, dans un discours prononcé devant le Conseil national de la vie
lycéenne, rappelle les efforts du gouvernement : 90.000 jeunes handicapés
intégrés dans des établissements scolaires mais promet de nouvelles mesures.
» un texte sur le handicap, actuellement en discussion au Parlement,
contiendra un certain nombre de mesures relatives à la scolarisation des
jeunes handicapés : l’amélioration de l’accompagnement de l’élève ou encore
une meilleure association des familles à l’orientation de l’enfant en sont
quelques dispositions… »
Article du Monde
Communiqué
